在拆书帮，我学到了什么？

在拆书帮，我学到了什么？

   拆书帮，是一个可以生活试错的平台

人的一生是一次单程旅行。大到有几个关键的转折点，（上学，结婚，入职）；小到日常生活人和人之间的对话；所有的选择都是一次性的。所以是严肃的，是神圣的，不可重来！

为了少走弯路，人们不敢轻易试错！

所以，我看好拆书帮！

为什么呢？

拆书帮RIA便签读书法：R阅读原文；I用自己理解的语言重述知识；A按照规划行动起来。A又分为A1关联经验；A2以后怎么用；A3现场演练应用。就因为这个A3，所以我爱上了拆书帮！也就在这里，我才体会到了“学为己用”！

因为这是一个唯一可以试错的机会！

这样说吧，你读了一本书，书中提到一些为人处世之道，你很赞同他的观点。所以要用到生活中吧，可是在实际应用中，也许因为因为个人能力不足，所以没有达到预期的效果；也许因为客观限制而做不到。是不是就很容易产生怀疑，从而放弃。久而久之，是不是会产生这样的思想：学与不学有什么两样？读书与否有什么关系？

但是拆书帮的线下活动A3这一环节，就可以让你虚拟一次生活中的情景，然后将所学到“为人处世之道”，拿来演练一遍。你可以在这里找到失败的原因，把自己培养为人处世的佼佼者！

因为在这里有一帮愿意和你配合演练的学习者！

         和人交往，耳朵比嘴巴重要！

拆书帮的理念：教会别人是最好的学习。教会别人的标准就是：你抛出问题后在规定的时间内收到有效的反馈。

拆书家在带拆的过程中，每一个环节都有严格的时间限制。所以抛出问题后，如果学习者因为纠结于当时情绪，不能很快规划出知识点的应用。拆书家很容易失去听对方的诉说耐心。表现出急躁、焦虑的情绪。

相由心生，尽管你没说什么，但表情会让学习者产生“猪一样的队友”这样的内疚情绪。

这肯定是自己最不希望得到的结果。

所以在带拆的过程中，要炼就“无为”的 境界，不能为收反馈而收反馈。

应该是调动耳朵的积极性，快速提炼学习者阐述时涉及到的知识点的关联，点拨学习者规划应用。

A3现场演练中汲取的经验可以这样回馈到生活中来。

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为什么我们总爱说孩子的叛逆？

因为我们在教育孩子的过程中，总是急于将自己的观点强迫孩子屈从。

当孩子的行为不符合成人或者社会的标准时，我们没有静下来听孩子解释他之所以这样做的理由。如果我们耐心听孩子讲他的需要、他的看法、他这样做思路；我们只是肯定做的好的部分，引导认识不到位的漏洞，针对漏洞做补充，让他自己在比较中总结新的行为方式。他还会叛逆吗？

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为什么我们最亲的人，总是会受到无故的伤害？

因为在和亲人交谈时，我们急于主观臆断，做不到聆听对方的心声。

如果我们的亲人，是一个感情细腻，但又不善于表达自己的感受（委屈、担心、焦虑、牵挂、孤独），或者说因为心地善良，不愿意给你造成困扰，从而隐藏自己的不安全感。

但这并不意味着他没有情绪，如果你只是简单的用指责或者埋怨来回应对方的消极情绪，只能带来彼此无尽的伤害。

                                3

我们常说：本事越大的人，越没有脾气。

因为他们自信有足够大的气场可以控制多变的局势。所以愿意倾听来自不同角度的声音：如果听到出富有远见的策略，会认为多了一个可造之才；如果听到不着边际的预言，会笑着说思维活跃；如果是泛泛而谈谈则认为是本分现实。

那么，就在这里试错，成就自己的博大胸怀。