一、学习目标

通过本次学习，掌握培训开始前激活好奇心的方法。

二、图书介绍

想不想成为一个优秀的讲师？想不想轻轻松松组织一场培训活动？
作为新手三级拆书家你一定相信前辈们的推荐肯定不会错！《好课程是设计出来》的这本书，正是拆研班委员会隆重推荐的书目，是一本能够帮助你扫清一切阻碍你成为好讲师的扫帚！
不管你信不信，反正我是信了，从这篇开始我要连拆8篇，完成老师下达的学习任务，同时习得培训师秘籍！

下面就是天龙八部第一部，激活好奇心！

三、RIA

1、R

花3分钟时间，读一下好奇心这部分

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2、I

what

生活里我们对各种新奇的事情都会产生本能的好奇，并且表现出足够的兴趣了解真相。

但是在培训场景里，培训师不能期望直接抛出问题以后学员的兴趣就被激发了，这个场景里想要激发出学员的好奇心需要做一些铺垫。

why

培训场景下，学员们聚集在一起，因为彼此之间的陌生感，大家处于一种自我保护状态下，削弱了对问题答案的探索。这样的状态延续下去就会导致整个培训效果的下降。

How

这时候需要做的就是增加一个导入的步骤，就是我们平常说的破冰，让彼此陌生的人，在参与活动的过程中，突破自我保护的状态，从而打开自己走进培训的气场里。

通过作者举出的例子我总结出以下3个步骤：

1.给出一个好玩儿的任务；

2.完成后，让学员们参与评选出最优的3个完成者；

3.宣布还有更多这样好玩儿的任务，并教会大家怎么出色完成。

3、A

A1

1月份参加一次赵周老师关于学习力的培训，第一天刚一开始上课，帮主就给学员们发了一个调查问卷，问卷里面对过去大家的阅读习惯，学习习惯进行的调查，填完后让学员统计自己的得分。然后帮主说，低于某个分数的人，需要注意了，说明在阅读和学习上有很大的提升空间。在场的学员几乎都在标准线以下，所以所有人都仿佛被触动了，个个都聚精会神的听帮主分享。

A2

下周五我要线下给一群学习爱好者分享拆书学习法。到场的学习者大家彼此都应该是不认识的，我也面临怎样打破他们的自我封闭，通过一个导入活动把他们的好奇心激发出来的问题。

我计划学习帮主的方法，使用帮主用的那个调查问卷，让现场的学习者也做一下自我测评，然后给出标准线，估计大部分未经训练的学员都会低于标准，然后我再告诉大家，在阅读和学习上，大家急需提高，而今晚的拆书学习法，就是这些问题的最佳的解决方法，所以请大家从此刻开始全神贯注的参与其中，结束的时候每个人都带着一套秘籍离开。