送孩子返校后，再回到家里，感觉空荡荡的。
大大的餐桌上，靠墙一边依然是孩子摞的一沓高高的书籍，台灯依然在前面伫立着，执着等着孩子再次坐下来，翻开资料，拿起钢笔，就着台灯，认真做题；也或许打开电脑，钉钉听课……
我好像也看到孩子静静坐在那里，低着头，或演算，或翻书，或听课，或用手机交作业、和同学聊天……
一个寒假，孩子就是在餐厅的这个桌子上学习的。餐厅和客厅相连，我们需要做饭、打扫卫生、洗涮等等，无数的动作和声音不定时发出，必然会影响孩子学习。我们建议腾出一个房间用来学习，孩子执意不肯，说什么卧室或书房空间小，憋闷。在餐厅学习，抬头就看到大大的客厅和窗外，视野开阔，心情舒畅！
顺孩子的心意吧，餐厅就餐厅吧！
在她学习期间，我尽量减少室内活动，可还是会影响到她。每晚的刷牙洗脚声、水管的流水声、热水器工作的嗡嗡声，都在干扰着她的学习。我感觉每忙一次，就会让她少考一分。所以每次洗洗涮涮时，我都在抱怨自己，怎么又在制造噪音呢？赶快结束，赶快结束，忙完出门吧！
可一旦出门儿一晌儿，孩子就觉得在家闷，没人说话，学校好歹还有个课间。
但终归，我在家是影响她的。有次钉钉考试，她正在做英语阅读题，需要一气呵成，但我在书房打印东西发出声响，她提醒第二次时直接拿着卷子去卧室做了，导致错了好几道题。
事后，我也在纳闷，我在忙什么呀？即便到现在，我还在纳闷儿，整个寒假期间，我就不能懒点儿，少干活儿或不干，让家里静悄悄？
但孩子终归是孩子，很多时候管不住自己。钉钉课一结束，马上就放松了。
睡到大天亮、午睡两三个小时、晚上睡觉前玩手机、看电视、逛奶茶店等等，还嫌我做的紫菜汤没味，自己动手做。
人家自己去网上看了一个做法，让把紫菜炒炒。结果被她炒糊了，整个的鸡蛋紫菜汤调的味道倒是不错，就是有一股糊味儿，一喝一口糊渣渣，我没法喝。但毕竟是人家亲手做的，觉得好喝得不行，那么一大海碗的汤，竟然喝完了！
浪费时间的事情做多了，我自然不满。初五中午，我憋不住了，直接提出要求:你来收拾厨房吧，我干活是为了节省时间让你学习的，不是为了让你看电视做吃的！如果你不学习，我忙有什么意义，还不如两个人一起干！
但开学还遥遥无期呢，我责令先生负责她的学习！看着我板着的脸，孩子也很不高兴，但她打打挠挠我的肩，说:宝宝学习，妈妈开心！我去学习了！
这不是一颗开心果吗？我的气怎么能生起来呢？
昨天下午突然通知，今天上午开学。我高兴，终于不用督促她学习让母女矛盾升级了；她也高兴，到学校有更多同学说话玩耍，也不用和我生气了。真是两厢开心啊！还问，我是不是很委屈，她在家学习，我不能追剧，还不能大声说话。
昨晚忙忙碌碌收拾东西，又有矛盾了。书很多，我提醒哪些放在拉杆箱里，哪些放在书包里，哪些直接送教室，哪些送寝室，是我表达不清楚？还是咋滴？她又唬起了脸，厉害起来了，还说我先厉害。她呼呼呼的把所有的书放桌子上，两手一摊，说:“好啦，现在开始你的表演吧！”
我哭笑不得！
今天早上送她返校，回到家里，突然觉得空荡荡的。
餐桌旁不见她学习的脸庞，厨房里不见她做饭的身影，电视前不见她嘻嘻哈哈的笑容，空气里也没有她说话的声音，甚至吵架的声音。也不见我为她整理东西、洗涮衣服、按摩捏肩、煮汤炒菜……
太静了，太静了，我不知道该干些什么，就坐在沙发里呆一会儿吧！
她在家里，一个人足以撑起家的天下；她不在家里，好像抽走了人的主心骨，家，变得瘪瘪的、空空的！
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