昨天下午放学,和儿子去买逻辑狗思维训练教具。
到了店里,先咨询了一下营业员,我家宝贝适合哪个阶段的,然后,营业员就拿出一套6-7岁的让宝贝试一下。儿子看到叔叔拿出操作板,把卡片放进去,很好奇,就迫不及待的去试,营业员打算给孩子讲,读题目,引导。我示意营业员:“先让孩子自己试一下。”我喜欢让孩子自己先探索,观察,如果需要帮助再出手。宝贝就开始自己操作,找相同的图片。刚开始孩子很认真,第4幅图的时候,看起来就有些慌,嘴里还嘟囔着,“哦不对,应该是这个……。”有一种想赶紧做出来,表现一下的意思。一会儿做出来了,跟反面答案一核对,宝贝对了4个错了两个。这时,营业员说:“你要引导孩子,你看他根本静不下来,你还让他自己做。”
说着转过头对着我儿子:“来,叔叔告诉你,这幅图画的太阳在左边,伞是在哪个手里拿着的……”很耐心的讲着。
我看着,心里在想。或许我的宝贝真的是静不下来,我也感觉他太爱动了,是不是有多动症。
慢慢的,在营业员的引导下,宝贝全部做对了。
“好的孩子能动但也能坐下来,你看你的孩子根本静不下来”营业员说。
我嗯了一声,没说其他,我不认为他说的全对。
第一句是对的,至少第二句有待考虑。我是不是有些护犊子了。
我从来没有给儿子贴过“多动症”的标签,就在刚才那一刻,我突然就有这个念头。多么可怕,多么恐布!
我努力的回忆,是的。孩子的性格随我,脾气急,需要稳一下;有时遇到问题,喜欢求助,不想自己思考,有些依赖别人;我相信这些可以在生活中,沟通中改变。但是,孩子动手能力强,脑子聪明好使;四肢协调,喜欢运动。这也是优点,加一点细心就好了。
曾经听说过一个“自我实现预言”的危害,如果你给孩子贴上多动的标签,他就会向你展示他有多爱动;如果你给他贴一个不吃青菜的标签,他吃饭的时候会把青菜全部夹出去;无论如何我们不能给孩子贴标签。
孩子本来是清白的,却被我们不知不觉中安排进了某种角色,孩子也不得不这么做了。贴标签,不仅影响孩子对自己感受,也会影响到孩子的行为。
这张图,是不是还是挺专注的
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