一个人在家里受家庭的影响，来到学校受学校的影响，今天阅读第七章《学校的影响》。
从事教育的人，假如把性格和智力的发展全部归之于遗传，那么他在职业中还能希望完成些什么东西呢？如果我们了解孩子们的性格，一定比对他们茫无所知，更容易掌握他们。（精炼的语言告诉我们，学习心理学的目的是更好的服务教育，改变一些人的不适合社会发展方向的，病态的性格，使社会，使个人相对的完美。）
学校是家庭的延伸，假如父母能够负起对孩子们教育的责任，让他们能够适当的解决生活中的各种问题，那么便没有学校教教育的必要了。（其实，作为老师有时候会觉得教育工作很辛苦，尤其是网课期间，学生不写作业也不上网课的极少数人，老师一遍又一遍的催，家长也不配合，有的家长和学生甚至直接拒接电话，我们做老师就会一大堆牢骚“学生不明事理，家长也好不到哪”。其实想一想，就是有那么少数的家长没有正确认识，对孩子造成了不良的家庭影响，导致行为习惯不好。来到学校，如果老师再不给予正确疏导，这个学生就毁掉了。——老师的伟大，就是该站的高，望的远，还要有点无私奉献的精神。做一盏明灯，照亮黑暗！）
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本文标题：《学校的影响》读后感
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