1.要让对方认你,如何让别人服你,并且听你
2.班级的强大,在于班主任的凝结,组织者体验,班主任参与活动
3.意识,把同学之间资源链接在一起,把人组织过去,带领彼此了解
4.解决的问题要小,展开的思维逻辑要大
5.例如于刚老师,从无到有,泪道手术的标准
6.得到大学建立行业标准,公开系统,进行社会协作,聊的你很愿意打开,这就是彼此之间赋能的协作性
7.对于自身,你是不是严格要求自己,是不是能够真的意识到自己水平如何,是停留在为自己,为别人,还是
1.要让对方认你,如何让别人服你,并且听你
2.班级的强大,在于班主任的凝结,组织者体验,班主任参与活动
3.意识,把同学之间资源链接在一起,把人组织过去,带领彼此了解
4.解决的问题要小,展开的思维逻辑要大
5.例如于刚老师,从无到有,泪道手术的标准
6.得到大学建立行业标准,公开系统,进行社会协作,聊的你很愿意打开,这就是彼此之间赋能的协作性
7.对于自身,你是不是严格要求自己,是不是能够真的意识到自己水平如何,是停留在为自己,为别人,还是
本文标题:得到大学感受清单
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