亲爱的家人们！
展信佳！
这一周的生活如同我们眼前的大自然一般多姿多彩。我和飞鱼们的生活不仅仅在校园这个小天地，我们也投入到了大自然的怀抱，领会大自然的鬼斧神工。
千年银杏树
路上的风景
一周早上没等我踏进教室，已经听到了孩子们的讨论声，有的在讨论车上和谁一起坐，有的在炫耀自己的小零食，有的在说去了要带回什么纪念品……看到孩子们脸上洋溢的欢乐我仿佛想起小时候对学校集体活动的渴望，但是没能如愿。真心羡慕我们的孩子们啊，有一个我们向往的童年。
如我所料孩子们上车就开启了炫吃模式，羽耘还拿出了红提和大家分享，雨桐的一句“好甜啊！”更是让羽耘乐到了心里。我们的团队一下了友爱起来都在范围分享起来。一路上的风景也是接连不断，就连一节小火车、一群羊、一只路边的狗狗都能激起一阵扰乱。
悠然这个神垕人成了孩子的导游，还有多久到啊？怎么走啊？这个建筑是什么啊？谢谢问题下来，悠然自信且淡定的回答着，没有丝毫的不耐烦，基调反而越来越高了。
终于来到了神垕，看着下去的一条陡峭的下坡路，很佩服孩子们的脑回路，竟然想到了《爬天都峰》，这可真是小巫见大巫了。还说：“我们走下去，不会一会儿还要走上来吧！”我给出了肯定的答案。孩子们的笑脸当场凝固了。童真童趣啊！
走进老街
孩子们个个都是揣着钱的，刚踏进有商铺的地界就开始哼唧着要买东西。芯语说：“上次去洛阳没讲价，东西买贵了，这次我一定要讲价。”小男生嘟囔着：“不让买东西，让我们带钱干嘛？”文哲偷偷买了自认为历史最低价的哨子炫耀着。谁知等到了最里边其他同学一起买的都比他便宜，可把他气坏了。估计自己都要后悔了，不能私自买东西。
走走看看，讲讲古建筑，锦城和炫墨发出感慨：“雕花好紧致啊！活灵活现的。”古人为什么要在石头上刻字呢？瓷器上的花纹好特别呀！这么小的人是怎么捏成的。这些行走的艺术孩子们的记忆一定更深刻吧！
千年银杏树和吴道子故里
一到有供奉神像的地方，孩子们就突然安静下来。还问我要不要拜拜，我说你们想拜就拜吧！品墨说：“我走到哪里，拜到哪里，我现在磕头磕得脑袋生疼。”我才知道原来他们都有样学样的拜神了。
看到吴道子的画作《八十七神仙卷》和书法，孩子们都惊叹不已，原来人物可以画得这么传神，形态各异。看了画圣的生平更是佩服他的刻苦努力。细心的依诺看看简介后还问到蛤蟆墨是什么墨啊？我当然当即赶紧问了度娘才过了关，和孩子们相处，他们的问题真是迎接不瑕呀！看来下次带他们出去真得好好备备这个景点的课啦！
偷偷告诉大朋友们，其实我想着让孩子带钱是看看哪位同学把人家瓷器碰碎了……谁知道到孩子们都很是小心，离得远远的。旅途中不仅只有看景，更是一堂别具一格的课呀！
语文
本周学习第六单元三篇课文循序渐进，螺旋式上升要求，第一篇孩子摸索批注老师讲解，第二篇孩子从学习的5个角度批注，第三篇孩子分享批注，老师补充。
通过孩子们的预习可以看到批注优秀的有：艺乔、茗硕。当然也有在应付作业的孩子，也已经批评提醒。
温馨提示：
1.天气干燥，一定要预防感冒，多喝水。
2.这周作文和家庭作业不合格的孩子，都会重写，严格要求质量。
3.下周第三次《儿童读写三十讲》请家人们准时参加啦！
相信种子相信岁月
飞鱼教室守护者
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