数学是一门逻辑思维很强的学科，逻辑推理比较强，梳理知识框架，理解知识点，举一反三。[作者空间]
通过现在我们在课堂上的教学，我们已经发现学生学习途径增多，学生的知识起点已经与我们所想象的大有不同。也就是我...[作者空间]
读完贲友林老师的这篇教学设计我有以下感悟。 这一节课是一年级学生入学不久才讲的这些数学课，学生对于数...[作者空间]
在我们去上课之前，老师们总是精心的去根据教材准备一节优秀的课。可是我们发现在现在的课堂，中学生越来越不愿意...[作者空间]
整个小学数学其实我们一共就学习了三大板块，一、算数。二、几何。三、统计与概率。仔细想一下，所以我们所有的东西都可...[作者空间]
今天不探讨一种新的数是负数。那么首先我们就要讨论的是为什么会有负数呢？负数是怎么来的呢？ 咱们可以一个现实的问题来...[作者空间]
很多人学完勾股定理后有疑惑，为什么a方+b方=c方呢？ 其实勾股定理的证明方式有300多种，我们也没必要全都记，正...[作者空间]
昨天上了五年级的《找次品》，这是五年级的数学广角的内容，一般这样的课难度较大，它承载的教学目标较高，我迟迟未上，我...[作者空间]
相对比其它班级，我们班的课程少两节，每周少两节！二十周下来，少四十节，四十节！不知其他老师在课堂上干了什么，但在我...[作者空间]
上完分数的认识，我们级组统一跳过《图形的认识》，继续上《分数的加减法》“这连着上，多好！这教材为什么要中间穿插一个...[作者空间]
本文收录至文集：3年级数学提高训练 1、本系列训练专门针对数学水平优异的3年级小学生2、本系列试题解题思维与解题技...[作者空间]
本文收录至文集：3年级数学提高训练 1、本系列训练专门针对数学水平优异的3年级小学生2、本系列试题解题思维与解题技...[作者空间]
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