学习科学在最近几十年取得了许多进展,不仅构建起了基于研究的关于「人是如何学习的」理论(即学习科学),也构建了一些列...[作者空间]
时下许多人热衷于以人文理想来抗拒教育功利化的倾向,但是,按照 Maritain 的看法,没有人论基础的教育理想是无...[作者空间]
学生上课开小差,大概是最普遍的教学问题之一。我们通常会归因于学生的学习态度,给出「上课不认真听讲」、「注意力不集中...[作者空间]
没有什么事情比成为一个人更重要、更困难的了教育的首要任务就是塑造人或者是去指导使人成为人的那种活生生的动力——Ja...[作者空间]
随着互联网技术在教育领域的应用普及,混合式学习(Blended Learning)的概念应运而生,其目的是把传统面...[作者空间]
教师专业成长不是一个经过时间积累「自然发生」的过程,教龄一年年增加,专业能力并不一定同步成长。要成为专家型教师,教...[作者空间]
提问和对话是促进知识建构的重要方式,然而大部分课堂提问是伪装成「对话」的「教师独白」,只是为了让课堂「流畅地往下进...[作者空间]
提问大概是最常见的学习互动形式,也是教师常用的课堂教学策略,但有效的课堂提问需要老师提前精心准备。提问的方式不但影...[作者空间]
教学目的在于帮助学习者达成学习目标。具体来说,教学目标就是在学习过程中指导学生的认知加工并促进学习者的知识建构。这...[作者空间]
有效的学习反馈是成功教学最常见的特征之一, John Hattie 所著的《可见的学习》一书列举了138个影响学业...[作者空间]
我们从生活经验或教育研究都能够得出结论,练习作业对学习至关重要,可以促进知识的掌握和能力的提升。 然而在日常讨论和...[作者空间]
近年来,随着慕课与微课的兴起,「翻转课堂」从一个教学设计领域的专业概念进入流行话语领域。有人热情洋溢地称赞它「颠覆...[作者空间]
仅仅把各种教学工具拼装起来是不够的;一个好的在线学习环境,关键在于创设一个能够促进参与者对话与互动的共享空间。——...[作者空间]