今天有幸聆听到吉林长春张老师为我们分享的《不同年龄段的阅读策略》，张老师分别从重新认识阅读、1－3年级阅读...[作者空间]
时间过得真快，一晃这已经是“2020暑期兴成长计划”的第四课时了。从《没有一艘船能像一本书》《不同年龄段的...[作者空间]
子非鱼，安知鱼之乐 “子非鱼，安知鱼之乐？” 也许这句话用在这里并不完全恰当，但我还是觉得他能代表我此...[作者空间]
一杯清茶，一台电脑，一曲喜欢的音乐，滴滴答答的敲击声，开始了我与“你”的对话…… 哎，时间过的...[作者空间]
疫情当下，为响应教育部“停课不停学、停课不停教”的号召，不论你擅不擅长，不论你情不情愿，作为教师你都必须勇...[作者空间]
今天阅读了《思维导图》第三篇第三节绘制思维导图的核心法则之色彩。通过今天的阅读，我知道思维导图线条颜色的选...[作者空间]
今天阅读了《思维导图》第三篇第三节绘制思维导图的核心法则之色彩。 通过今天的阅读，我知道色彩在思维...[作者空间]
今天阅读了《思维导图》第三篇第三节绘制思维导图的核心法则之图像。 通过今天的阅读，我了解了抽象词变...[作者空间]
今天阅读了《思维导图》第三篇第三节绘制思维导图的核心法则之图像。 本部分主要讲了图像的位置，插图的...[作者空间]
今天阅读了《思维导图》第三篇第三节绘制思维导图的核心法则之关键词。 本节内容有些多，为了便于吸...[作者空间]
今天阅读了《思维导图》第三篇第三节绘制思维导图的核心法则之关键词。 通过今天的阅读，我知道思维导图...[作者空间]
今天阅读了《思维导图》第三篇第二节绘制思维导图的步骤。东尼.博赞先生曾说过这样一句话:当你画够100张精品...[作者空间]
今天阅读了《思维导图》第二篇最后一节曼陀罗思考法。 曼陀罗是由梵文Manda(本质、真髓)+La(...[作者空间]
天边的那抹绿 宁安市第二中学孙镱鸣 我爱天边的那抹绿 它肩负着人民的幸福 它肩负着国家的富强 我爱天边的那抹绿 它...[作者空间]
微风拂过我们的衣襟，但却没有一丝凉意。心中的火焰正燃烧着，兴奋也写在了我们稚嫩的脸庞。马上就要出发去青龙渔...[作者空间]
夜暮降临，拖着一身地疲惫躺着“柔软”的床上。宿舍里安静的很，静得都能听得到彼此的呼吸声。闭目养神间思绪飞舞...[作者空间]
望空中艳阳云卷云舒，听耳边树叶轻声低吟，我深吸了一口气，平复了激动的心情，踏上了前往和龙市森林消防大队的列...[作者空间]
今天阅读了《思维导图》第二篇章第3节内容思维导的进阶性思考。本节内容主要讲了思维导图的思维模式和联想...[作者空间]
今天阅读了《思维导图》第二篇章第二节内容思维导图的基础性思考:发散思维和聚合思维。 发散思维...[作者空间]
今天阅读了《思维导图》第二篇章第二节内容“认识大脑”。 通过阅读，我知道人脑分为左右半球，左...[作者空间]
