早晨的时候，开着电瓶车行驶在洛社大桥上。我忽然闪现出了灵感。以前的阅读经历，成功的经验似乎不是很多，但还是有的。值...[作者空间]

一、一段某某的旅程的分析 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望放飞梦想，我们享受快乐，也体验忧伤，在...[作者空间]

我们知道某一行动方式与某一结果之间是存在着关联的，但我们并不明白它们之间有怎样的联系。我们不明白这些联系的具体细节...[作者空间]

（1）经验  罗杰斯对经验的概念来源于现象学中的“现象场”，指人的主观世界。  求助者在某一时刻所具有的主观精...[作者空间]

比较有持久影响力的控制模式，则是随时随地都在进行指导，却没有被未成年人意识到。 （点评：杜威区分了三种教育形式，1...[作者空间]

选自《民主主义与教育》第三章 不可能存在单纯的外部指导。 从严格意义上讲，我们不能强加给未成年人什么东西，或者说不...[作者空间]

如果要青少年形成相应的态度和思想价值观念，必须要通过环境这个中介才会发生，因为它们无法通过直接传授信念、情感和知识...[作者空间]

那些符号化的、未被社会生活吸收的专门知识普遍受到了学校教育的重视。这种被普遍认同的教育概念，忽视教育的社会性，忽略...[作者空间]

经验包括一个主动的因素和一个被动的因素，主动的方面就是指尝试，是我们对事情有所行动。而被动的一个方面是承受结果，是...[作者空间]