戴尔·卡耐基说过：
一个人的成功，约有15%取决于知识和技能，85%取决于口才艺术。
今天，我们就来重点谈谈，阅读是如何帮助孩子提高语言表达能力的。
01 在阅读中学习新词
在阅读的过程中，不管孩子是自己看，还是听爸爸妈妈讲，他们都能学到许多新词，而且是可以活学活用的新词。
丰富亲子阅读经验的家长不难发现，孩子很多语言都是从书里学到的。比如，孩子可以从书中的一句话，一段文字或者整个故事中，看到或听到新字与新词，再结合具体的故事情境，他们会懂得这个字、词可以在什么时候用，怎么用。比如“我是学生”和“我要学钢琴”中的“学”字，在两个句子中的词性是不同的，词性不同，意义也不同，孩子是可以通过阅读来进行区分的。
此外，图画书中很多重复出现的语句或情节，也对孩子的语言表达有很大的提升作用。
语言的学习需要不断重复。图画书中的重复内容其实是在提醒孩子，这一段文字很重要。通过重复学习，孩子不仅能快速记忆，还能加深理解并灵活使用，成就感也会随之增加。
02 在阅读中训练有效表达的思维能力
阅读是输入，表达是输出。
很多家长在给孩子进行了一段时间的阅读输入之后，都会很希望孩子能够拥有自己讲故事的输出能力。
可是，让孩子自己组织语言去描述一件事情的大致面貌，并不是一件容易的事情，尤其是刚刚开始接触阅读的孩子。
如果家长朋友们想要在亲子共读过程中，有意识地训练孩子有效表达的思维能力，可以试试下面的做法：
在开启阅读之前，和孩子共同看一看书的封面，引导孩子思考，这是一个怎样的故事。比如，可以从组成故事的必备要素入手：谁？在哪里？发生了什么？
◆ 在读完故事之后，带孩子一起回忆一下故事的组成要素，在书中找答案。引导孩子一步步地说出来，让他们慢慢熟悉“整体概述”的表达方式。从全局出发，再缩小范围到重点细节的描述。慢慢地，孩子的表达就会更具备完整性与逻辑性。
03 在阅读中积累丰富的表达素材
无论是日常生活还是阅读，都在直接或间接地为孩子提供了丰富的表达素材。
有了丰富的阅读经验和多姿多彩的素材积累，孩子肚子里有货，也会更有表达的欲望，更有信心去整理心中所想，然后把它变成自己的语言，再诉诸他人。
比如，在亲子阅读的过程中，爸爸妈妈们可以尝试：
◆ 邀请孩子扮演书中的角色，与孩子你一句我一句地表演对话；
◆ 用尽可能轻松的心情与孩子聊书，我们可以谈自己的看法，同时也邀请孩子说说他的看法。只是闲聊，不需要“标准答案”，也不要变成“我问你答”，让孩子没有压力地畅所欲言就好。
这种从阅读输入到表达输出的良性互动循环，都是阅读所能带来的益处。
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