我们的教育是哪里出现了问题？
富养女儿的观点，指的是精神上的富足。
物质上的欲望是无止境的，很久之气那就发现这个问题了，有什么好吃的东西，自己不停地吃，家里的凉茶约定了第二天才能喝，她能自己趁着大人不注意的时候喝完把空罐子放在厕所的垃圾桶里。
最早是零食糖果，家里买了很多，就是不那她一次性吃完，约定了如果每次吃的少的话，可以吃很多天。自己管不住的时候担心我生气，她把头发扎在沙发垫子下面吃糖的那一幕，每次想起来都觉得自己的残忍。
结果是不喜欢劳动，一次我让播放《劳动最光荣》，她听到之后直接说让播放《太想念》，对于我想要做得事情没有丝毫的尊重，直接打断了我。我就严肃大声地跟她说，我没有受到尊重。说完之后好了两天。
今天中午她写作业时候还是不专心，我说看 个《小猫钓鱼》的电影吧。她一看到电影的颜色是黑白色的时候，直接说为什么是这样的？
我就跟她说这部电影，比姥姥的年龄都大，可不是嘛，电影是1951年的电影，黑白颜色的，没有彩色的，看到天亮的场景，小猫一家还没有出现之前，她都等不及了，又说，”我们看别的小猫钓鱼吧？“
今天是端午节，刘老师在家里包粽子，想来是自己感受出端午的氛围。
糯米的粘性够，就是我对于这份尝试没有感受到，因为我对于是否能把米煮熟没有信心。另外是粽子的馅儿料没有十足的把握，口感和味道上没有进行尝试，加上上午在学校上班，回去的时候已经做好了。
孩子尝了一口，说没有超市卖的好吃。她对于自己劳动成果是最好的幸福感没有体验出来，加上蘸糖的这个动作勉强能让她有这个感受。
说着的时候感受出来她给我剥了一个粽子的这个动作还是感动的。当然我心里想。这是你不喜欢吃的东西，你主动给我，如果是好吃的就不一定了。好像是昨天晚上冰箱里只有最后一颗绿豆糕了，我也想吃，可是她要自己独享。好在中间过程中，我给磨了一小口吃的。
也能感受出来，孩子在家里提到吃的时候会多一些，多数时候都是当时找不到做的事情时候，总是想找件儿事情做一下的说词，就是妈妈我想吃东西，我想喝牛奶，或者果汁之类的。
这也提醒我们不断给孩子寻找新的尝试机会。
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