第一节心理课堂

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(1)、老师与同学在课堂上的第一次交流

(2)、老师的教学设计

(3)、老师的教学语言

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(1)倘若在课堂一个老师与学生的交流遇到阻碍场面很难堪时，老师会主动的去打破这个局面使的课堂气氛不会太紧张，然而王文达老师并没有这样做。事后，他解释说，就他的角度而言这样的场面不尴尬，反而是一个寻求交流了解对方的过程。这样的交流过程让我倍觉新鲜。

(2)老师的教学PPT轻松又活泼，概学的内容有趣不让人觉得乏味；教学内容的设计带给人一种与众不同的新意，很是吸引人。

(3)从老师的介绍中得知，他在台湾上过学，所以他开口说第一句话时我的第一印象是：这老师有点娘。慢慢地，发觉他的说话方式风趣幽默，语言内容严谨又可爱。

3

(1)、说话交流

(2)、专注听讲

(3)、转笔

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我们是大学生，我们的思维应该是十分跳脱而活跃的；我们是青年人，我们勇敢无惧，我们敢说敢做……但很多的老师只是完成着自己的任务，只是一味的将很多的知识硬塞给我们，丝毫不会顾及我们的感受。但从另一方面来说，是我们自己的不主动，死板，不愿配合老师才造成现今的这种状况。希望我们年轻，永远赤诚。

                              马龙娟