和与我年龄相仿的大多数师范生一样，那时中师毕业后，我的工作是教育局统配的。我被分配到了一所乡镇小学，但其实是借到了乡镇中学。当时便有些紧张，因为个性认真的我，深怕自己不能胜任比我小才几岁的学生。于是，就千方百计想办法，想要做一个学生们喜欢的中学音乐老师。虽然第一次上课，一口学生腔的我就被学生们笑得差点儿从教室里逃出去，但终究没有出这样的洋相。事后，我向师范里的老师写信请教，到图书馆翻阅教育类书刊自行充电，还常年自费订阅《中国音乐教育》，当时我的月工资才100元出头一点。之所以这么做的原因非常朴素：让学生喜欢我的音乐课。
当时担任农村中学的音乐老师比较轻松，用不着备课；常常有人占课；没人随堂听课。这在当时可能比较普遍，但我觉得备课、上课、辅导学生是老师的天职，查或不查没什么关系，我继续做好我应该做的。我还去找当时的教导主任，要求他批准我组建合唱团。于是，在我工作以后的第三个月，学校同意了我的申请，我组建的“小百灵合唱团”成立了。我又自己去买书、自己找教材编教材，自己在钢板上刻写歌曲，和学生一起唱歌一起排练，还关心他们的学习和生活，自觉地担当起了知心姐姐的角色。
或许，我那种单纯的傻劲和干劲感染了学校领导，我被任命为学校的团委委员，负责少先队工作。我更来劲了，虽然之前没有任何经验，也没有现在的师徒结对，但我会去阅读、会去尝试：比如在校园一角开辟劳动基地种植蓖麻、寒假的时候组织合唱队同学去慰问镇养老院的老人等。岗位让我得到了锻炼，也收获了学生们的成长：农村中学的少先队员胸前飘扬起了红领巾、参加全国“创造杯”少先队成果评比居然还获了奖。
这所乡镇中学是我的母校，很多同事其实就是我当初的老师。因此当他们用怜爱的眼神看着忙得一片欢腾的我时，我感受到的是无以伦比的幸福。当师长抱着书本想要走进我的音乐课堂时，我会说尽好话让他们不要占我的课，因为我实在不忍心学生们早已把只吊着一根带子的风琴搬进了教室等我去上课；当学生们春秋游的时候，我不想做一个不动脑筋的跟随者，会设计一些游戏取得班主任老师的支持和学生们玩在一起……我很忙，忙着给自己找事、忙着学习和充电。三年后的六月，我参加了全市中学音乐教师评优课比赛获一等奖；暑假，市某直属小学学一位音乐老师考取大学深造有了岗位空缺。我从此进入另一段生涯。我不知道是不是可以这样说：梦想和行动，让我的青春有了自觉的绽放。还可以这样说：所有的关心和帮助都必须建立在个人的进取之上。
（其实，我今天原本写的是关于怎样用小妙招来治我的夏季皮炎，但屡次被锁文。眼看时间来不及了，我就发一篇以前的文字吧。惭愧！）
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