讲解题目灵感来了，联想到搭配问题。
在2班讲这道题，没有头绪，两个数那么多搭配，怎么让学生计算呀！感觉讲的比较乱。
第二节课在三班重讲就好多了。我想让学生审题，明确题目要求。然后提问学生：“找到接近1200的数，应该用哪两个数相乘。”
学生认识到用一位数乘三位数，我当时灵感一显，对哇，可以用搭配的学问呀。我把2、3、9板书到黑板上，四个三位数写在下方，指示学生观察黑板，提问：那么一位数乘三位数共有几种方法呢？
开始无人答对，我用粉笔连线2和所有三位数的搭配，终于有人答道：有十二种。
我接着追问：“在这十二种搭配算式中，你觉得谁的乘积接近1200呢？”
学生列举出了3×489，2×621，9×148，这样就排除了其他9种方法，我让学生计算或估算结果，找到最接近的算式。
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本文标题：做题的一点思考
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