读书打卡319

读书打卡第319天（202101207）

（第35本严子良《如何建设学习型教师团队》）

读第100页——140页，

读有所得：

1.教师们明确了自己的目标，学习动机增强了，但还需要有制度的约束，才能让教师们把学习融入到日常的工作与生活中，并慢慢让学习成为教师的习惯，形成在工作中学习、在学习中工作的良好氛围。

2.为了使老师们打下扎实的教学基本功，训练多项潜意识，熟练应用各种教学技能，学校可以开展多想训练及比赛。比如每天练字，每个月上交一篇习作，组织老师朗读比赛、三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）比赛等。通过训练，教师的字、普通话不断提高，上课就潇洒自如了。

3.教师要明确自己的目标，内心通过不断重新聚焦，审视自己的现状，调整自己的心态与固有的思维方式，不断学习，激活自己的潜能，积极寻求自我突破的方式，功过各种途径，不断超越自我，促进自己的专业成长。

4.“台上一分钟，台下十年功”，要想提高自己的教学能力，就要刻苦进行各项教学基本功训练，坚持在课堂上给学生范读课文，训练自己的朗读水平；坚持课内、课外多练习粉笔字和钢笔字，课堂上板书的每一个字力求规范美观；平时还要特别注意提高自己的语言表达能力、教学组织能力、教学设计能力以及作业设计能力。

5.课堂是教师的主阵地，提高课堂教学能力是每一位教师的主要职责，而提高教师教学能力最快捷、最有效的途径就是“磨课”。磨课是教师集体反思的过程，是教师集体成长的过程，也是每一位教师“化蝶”的过程。

6.影响自我超越的因素很多，有个人因素，也有外在因素，只要有效激发自我专业发展的动力并使其成为自我需求，确立坚定的个人发展信念，设计好未来发展的规划与期望，通过读书、学习、校本教研、磨课、开展课题研究等多种途径，就能促使自己快速成长。