绘本讲师训练营【41期】3/21，阅读原创《绘本有什么了不起》读

41006-陈思

清华大学校长有句名言是，不会阅读的孩子都是潜在的差生。足见阅读力对孩子学习能力有多么重要。

而绘本的基础作用之一就是吸引阅读兴趣的助力，通过对图像的感知展开想象与思考，结合生活经验，召唤相关的思维来响应图像的信息，阅读就能由外而内，发展为心智活动，并能将具体的图像转化为意象，理解作者传递的思想，掌握主旨与意义。从而培养出从具象掌握抽象的思维和观念的高层次阅读能力。

绘本的选择上中国儿童阅读分级指导提倡的是分级不分龄，这也符合本书中PIRLS揭示的阅读力发展规律。另外两个新时代阅读特质也需要注意到第一：阅读不只是识字的能力,更需要发展理解与应用知识的能力。第二：阅读力是需要引导的。因而选择绘本需要具体结合所处的阅读阶段即对应的阅读能力层次，加以适当的引导才能最大限度提升阅读力。

绘本在英语分类中是Fiction和Infection，两大类，比较好理解。选绘本不管中英文，总的原则都是从画风文字分布及主题三个维度来参考，如低幼选择贴近生活字大的。本书在主题上分得更为细致：品德教育、生命教育、自然生态、科学教育、人文艺术、历史文化、健康医学。

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