一、圣诞树模型：
四个收获
1.CDRAP的实践
2.张五常的问号阅读法
3.英雄之旅的故事模型
4.从阅读中收获写作的技巧
三个感受
1.书作者可能很少关注东方人的思维结构
2.老大的英雄之旅一出来，让那些网络小说怎么继续存在
3.所有的知识都要经过自己实践再发言（有感于自己实践先检视阅读再分析阅读的阅读思路）
两个改变
1.网络小说呵呵呵呵
2.文字表达时要多注意结构性思维
一个行动
继续第八章
二、我的其他一些话：
1.永澄阅读的思路：先检视阅读一遍，再分析阅读回答主动阅读四问。
非常有效，我的第1份7课作业就是按这个思路来做的，自己做过以后的感觉是哇靠这个方法这么有用以前我怎么没感觉！！就是因为自己没有实践过，所以不会有感觉。前几天买了一批书，继续实践这个方法。并且这本《如何阅读一本书》后续重要章节也会用这种方法继续。上这一次课可能没有真实实现变现，但是收获了一阅读方法，已经是非常值得。
2.结构和架构是不是一回事
我认为是一回事。组织架构有其特殊性，听完分享以后，我觉得永澄老大的意思是，结构是指骨架，但架构，却是有血肉有生命的。
3.第三节：阅读与写作的互惠技巧
我原来觉得这一节好象是在讲通过阅读也能学到写作的一些技巧，以及强调规则二和规则三和并列关系，但却没有老大那般的认真仔细。
“一个作品应该有整体感：清楚明白、前后连贯”我的读的时候就觉得这句话是重要的，但为什么却说不上来。经过永澄的解读我明白了，原来这句话竟然符合分类的MECE原则，而且这里还印证着阅读的第二第三个规则，整体性和复杂性。
另外还提到此节的“这两个规则不但可以用来阅读一本谁说性的书，也可以用来阅读其中某个特别重要的部分”是两个规则的应用范围。这里让我想到，永澄现在让我们对本书的重要部分逐章进行分析阅读，不就是这句话说的意思吗？
4.架构：分类、整体（大意）、结构（复杂性）、作者意图（问题导向）
回答书的构架是什么（回答主动阅读的第一个问题：整本书谈的是什么）？这本书是一本是什么分类的书。它的整体上谈到了什么事情，它通过ABCED说明了G，A部分讲什么、B部分讲什么，C部分讲什么，D部分讲什么，它的主要意图G是为了什么。
5.关于规则二的标准问题
我倒认为作者给出了标准，就是“虽然读者不同，书的本身还是一样的”，这里说的标准我认为就是原书。
我倒不认同作者的写作结构问题。书作者肯定没有中国人结构性思维，或许是西方思维与东方思维的差别，或者是作者不屑等等。我等就不再妄议了。
6.英雄之旅故事模式
一个人最开始活在普通世界里面，突然有一个冒险事件的召唤（特殊事件），主人公对这个冒险事件非常抵触不愿意去做，忽然有一天他遇到了一个智者（一个老人是主角的XX人），给了主角一个什么（东西、物品？）迫使他开始英雄之旅，他穿越了第一个极限，他在其间遇到测试、盟友和敌人，忽然掉到了深层的洞穴面对着严峻的考验，但是他还是搞定了并且得到了嘉奖，又走到了回去的路上，虽然回去的路上有很多诱惑和危险，他最终死掉了。但后来他又复活了，最后他满载而归。
这个模式竟然戳穿了网络小说的基础情节，我竟然听到这个模式的时候就开始想象了无数个版本，我也是醉了。用这个模式来写，估计人人都能成写手，就看你的文字功底了。
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