01
家里有两只小神兽。
其中一只是刚入新学校的腼腆小可爱。
听说入园第一天，整个班就他一个人哭了。
新生开学第一天，老师的抱怨一箩筐。
说刚来到新环境的他不听老师指令，老师喊他午休起床，他不乐意。
说他不愿意自己穿衣穿鞋。
还说他有打人的习惯，拧了老师。
老师似乎对他有点头疼，让我和孩子爸多加管教。
02
对于孩子某方面的欠缺能力，在把他送园时，我就有所预料老师会提及到。
比如生活自理方面。
平常他在家习惯了衣来伸手，饭来张口。
虽然我和孩子爸在最近一个月的时间里，已经有意识地加强他这方面的锻炼，但奶奶却总是趁我们不注意地时候偷偷帮他。
往往我们的训练刚开始有点成效。
因为奶奶善意的帮忙，又一朝回到解放前。
他又变得不愿自己做事了。
这次，因了老师的反馈，我刚好把某些事情的重要性和奶奶说下。
我的三令五申估计不及权威人士的只言片语。
在我的阐述下，奶奶保证以后橙子哥哥的事情她尽量少插手，让他自己事情自己做。
03
1号是周五。
刚上一天学，就放2天假。
这回，得到了奶奶的保证，不仅所有他力所能及的小事都由橙子哥哥自己做了。
而且，我还开始着手训练孩子的做事效率问题。
但，效果不明显。
不论我采取的是奖励措施，比如15分钟内吃完早餐，妈妈会奖励一颗糖；还是惩罚机制，20分钟谁没吃完，今天一天不能吃任何零食。
对于才4岁的小孩子，都没用。
刚开始，对于他不吃菜的问题。
我骗他，他的肚子里住满了各种各样的小虫子（有好有坏）、小矮人和蔬菜角色——有叫天天的，有天天的妹妹，天天所有的亲戚朋友……还有豆角宝宝，豆角妈妈，豆角爷爷。
骗他吃一个小豆角，再吃一个大豆角。
他吃的不是菜，而是对付坏虫子的豆角战士。
小豆角是宝贝，大豆角是妈妈，把大豆角送进去陪小豆角，让它们在他肚子里开心玩耍。
豆角们能帮忙打虫子，让他有营养长高高。
04
针对他做事的效率问题。
既然奖惩措施不行。但是，对于不服输的妈妈来说，此路不通换条路。
虽然孩子很小，我还是决定提前后果教育。
今天是周末。
我让孩子爸爸比昨天提前了8分钟喊他起床。
没想到他竟然哭了。
边哭边说他没睡好。
我一看主要是爸爸的叫醒方式不对。
孩子爸选择了最简单粗暴的方法，在孩子没同意的情况下，直接抱起来。
所以他连眼睛都不愿睁。
不同方法、不同做法，会导致不同后果。
突然想到老师开学当天的语言反馈和后来孩子自己对我的说法。
在老师眼里，只看到了他拧人的动作，却没想到孩子这样做的动机。
犹记得当晚接他放学的时候，一开始问他为什么拧别人的时候，他抗拒回复。
后来在我一步步地开导下，主动小声告诉我，是因为老师一直叫他尿尿，他说了第一遍没有，老师仍然让他尿，重复几遍后他拧了老师。
你看，孩子不是不讲道理无缘无故拧人吧。
说回正题。
我把哭声越来越大的他抱在怀里，带他做了个昨晚的游戏互动。
10秒后，他就开心笑了出来。
再过一会，他愿意睁开眼睛了，然后照常去洗漱。吃早餐时，我不劝他加速，如昨天早晨一样告诉他如果吃慢了，就进不了学校了。
昨天其实是周六，学校并不上学。
但超过8点时，我告诉他，由于他的动作慢了，学校不让进了，他今天上不了学了。
今天，我决定再来点不一样的后果教育。
我看他慢悠悠的吃，我也不催。从7点半吃到8点半，整整一个小时终于吃完。
在家的时候我就告诉他，老师说他已经晚了，今天他又进不去了。
然后，我和孩子爸决定带他俩来个周末学校游。
路上，我问他，老师说不让他进了，问他还要不要去。
小家伙的眼神很无辜，一边说要去看看，一边催促爸爸快点骑车。
到了目的地，周末的学校门口格外冷清。
我看到孩子那明显失落的眼神。
可是，我还得撒点霜。
我问，为什么会晚了？
他没回答我，转而责备他爸为何骑车那么慢？
我又说在家的时候就已经晚了，是什么原因？
是不是宝宝自己起床晚？吃饭慢？
他才不情愿地点点头。
这时，他突然提出能不能抱他看看学校里面。
又问我，那小朋友都去哪里了？
我让孩子爸爸满足了小家伙的这个小心愿，抱着他隔着紧栓的大门看了看空无一人的校园。
我说所有的老师和小朋友都在教室里。
回来的路上，再次问他，明天要不要早起？
干脆利落回答，要。
明天要不要快点吃饭？
斩钉截铁回复，要。
问他如果来晚了的后果是什么？
语气很小的说，进不去学校。
你觉得，对于小孩子的后果教育有必要吗？
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