《于时光的静默中寻求成长》

看似漫长的开学第一周不知不觉已悄然结束。这一周，忙碌是必须的，这一周，杂乱也是存在的。这一周，收获虽小，可还是有的。

开学第一天，和学生一起观看《开学第一课》，无论是小撒的洒脱健谈，还是董卿的优雅下跪，都让这一课具有了生命的灵魂，人生的正姿。暑假过后，学生们似乎又长大了些，尽管还是有一些不尽人意的小毛病，但他们都在积极的努力，没有一个同学不希望自己进步。看着学生们投身于学习的百态容颜和活泼好动的万千姿态，刹那间，对他们多了些宽容和容忍。成长不易，他们还只是一些孩子。

以前的我从不这样去考虑问题，观察学生，只是一味的去要求学生，用严厉震慑他们，如今回想，那是多么的乏味。也许是年岁渐长的缘故，现在的我，对学生尽管严厉，但少了年轻时的苛刻，少了年轻时的浮躁。有一些火，有一些气，不再是那么火冒三丈，气急败坏，怒气冲冲。这一无意识的转变，无意间发觉，这惊讶之情可谓是无法相信而又溢于言表。

常态课上《三峡》文篇的欣赏和解析，学生们似乎爱上了美景，爱上了文字。郦道元笔下的大好河山，山的雄壮，水的奔放，春的宁静舒缓，秋的悲凄哀婉，涓涓林秀，细腻悠扬。如此之景，如此多娇！

晨读课上，带领学生学习《论语》，“子曰，巧言令色，鲜矣仁！”等等语句，让我和学生一步步走进了国学的殿堂。经典诵读，回味无穷。

在时光的静默中寻求成长，寻求学习，这不失为一种书山求索，漫步赏景的春海踏青。每一片细叶，每一朵小花，都会经历一次出芽破土的过程，这个过程艰辛，但在春的波动下，春的抚慰下，想要生发的希望是那么的蠢蠢欲动。静默的空间，思索的心态，在教育的长河中，涉足，淌水，澄清，空明，用饱满的心去放空大脑，拿一依一缕去编织成长中的花篮。