转发
1.教学本质上不是单向的信息输送，而是一种双向甚至多向沟通。
2.沟通的本质不是展示自己或证明对错来让自己爽，也不是通过取悦别人来维持一团和气，沟通是为了达成更高质量的共识，创造一种新的局面。
3.从这个角度来看待教学，教学不是“我有一些特别好的内容，然后一定要塞给对方”，而是“给出某种情境，提出一个问题，通过沟通，让学生知道这也正是他关心的问题，而为此我准备了一些有助于解决问题的知识，我们一起来征服问题吧！”
4.“我们毕生追求的都是被看见”，在沟通中对方是否感觉被看见？在教学中，学生有没有感觉自己被看见？
5.当我们觉得沟通对象一直在防御，当我们觉得学生在课堂上一直封闭着自己，高概率是因为我们自己的开放性不够，我们必须用自己的开发性打开对方的开放性。
6.沟通和教学很多时候都不是表达能力的问题，也不是技巧的问题，而是心理建设的问题。
刻意复盘反思自己经历的一些沟通和教学场景，发现可提升的点着实不少，悟后起修。
分享分享分享分享
我向来都觉得，一个人不考虑家人的感受，置家人的期待和理想于不顾，而不是去沟通和体恤家人的话，不会是一个优秀和成熟的...
阅读：富裕属于口袋里装满快乐的人 通往富裕以及抵达富裕后的路线图的第二步： ✅ 处于富裕的状态，是指内在状态，与外...
分享分享分享分享分享分享分享分享分享分享分享分享分享
漫长等待牵挂的容颜, 在你回眸间重叠, 我丢失了语言, 再也无法说分别. 不想错过你所有时间, 却总有遗憾沉淀, ...
分享一位朋友的个人案例和交流收获，仅供参考： 这位男性朋友曾是深圳某500强公司的中高层干部，常年高负荷工作让他错...
分享一下很有意义的一段话如下 这段话不错，值得分享! 一群人能走到一起不容易，有的强势，有的随和，有的厉害，有的温...
1. 当你老了，回顾一生，就会发觉：什么时候出国读书，什么时候决定做第一份职业、何时选定了对象而恋爱、什么时候结婚...
电话打了几次才打通。 “每次你们的快递都是最快的，为什么这次这么慢？”女孩问道，“说好的空运当日就能收件，可这都过...
1.通感 它虽然是比喻，要靠的是天马行空的想象力。比如《荷塘月色》里“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的...
本文标题：分享
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/abpygltx.html
网友评论