疑问

当今世界整体教育最好的以色列，他们的教育5岁的孩子就必须要学习旧约。以色列人基本是犹太教信徒，一神教是排他性的。而且以色列人都必须服役，军队是讲究纪律性的。可是这样一个从小就信奉一神教并且有很强的纪律性的群体，居然是全世界最创新的群体，这是群体性人格分裂的国家吧，其实不是。犹太教是一神教，但是在以色列他们从开始学习圣经时，就是在质疑探讨中学习圣经，用他们的话说就是我们在和上帝较力。在以色列的课堂随时可以向任何人发问，老师不会下来拿教鞭揍你。以色列的儿童回家家长也绝不会问作业写了没有，而是问今天在学校问了一个好问题没有，从5岁就这样开始学习。我们都是知道复利的思想的人，可以想到成人后的以色列人不强大，那才叫没天理了。想想看，这两年可是的学习风气，效果已经非常明显，可是咋们是成人才连续学习两三年就有不错的改观，人家是5岁小孩子就开始学习正确的方法，差距会随时间巨大化。

不过不用悲观，因为，我们大家都起步晚。不过晚没关系，从现在开始训练，还是可以比身边的人做得好，计划来了你就会脱颖而出的。

那么问题是如何训练提问题的能力？我发现一个很好的方法，那就是不疑处生疑。在你根本不会产生问题的地方提问，往往能得到一个非常好的问题。

我们听说过一句话：一个真理的反面，可能是一个更深刻的真理。这就是不疑处生疑的威力。

我们举例，我们很明白我一个日常的道理，太阳每天从东方升起。这是通过归纳法总结而来，这背后有一个隐含假设，即是明天和今天一样，太阳会从东方升起。明天和今天一样就是连续性假设，引申这个话题，我们为什么要有连续性假设，就会发现我们的大脑无法处理非连续性的问题。那么为什么是这样子的了？原因是我们的大脑为了生存，选择性的简化了外物的属性，只有这样才能让我们在与恶劣的环境中生存下来。

其实不疑处生疑的例子太多了。牛顿发现万有引力定律就是不疑处生疑，在牛顿的年代，人们已经接受亚里士多德的物质有土属性理论达千年之久，人们认为物质是土属性的所以才向心运动。还有就是人们认为物体是静止的，因为施加外力才使得物体运动，这些都是亚里士多德一千年前提出的大家没有推翻。而牛顿发现物体是受引力才向心的，推翻了土属性说法。牛顿根据原子论提出物体是匀速直线运动的，之所以停止运动是受到外力作用。之后，万有引力就在此基础上建立了，这就是不疑处生疑的威力。

每个人因该从身边发现默认的信条，质疑它们，说不定我们的认知边界就此打开。