在我的课堂，非常善于开发活动课。
一来得益于我的奇思妙想，孩子们总是好奇我的课堂，怎么会有那么多古灵精怪的招数？花样翻新，层出不穷。这就需要我非常懂孩子，既然定位各方面能力的训练，活动就是最真实有效的战场。激发兴趣这一步，简简单单就做到了。
二.游戏中每个个体每次遇到的问题都会不同，这就会让他们对群体有总结，对自己有反思。估量自己在人群中的位置，衡量自己实力的进退。这是成长必不可少的功课。
三.活动中有振奋喜悦，就有黯然失落，有张扬的光芒，就有拘谨的瑟缩，有成功的甜蜜，就有失败的苦涩，有冲突有和谐，这些是身临其境的体验，难能可贵，远非说道理就能达到的效果。
四.精彩的瞬间，全部感官的参与，鲜活的素材，让孩子表达的绝对是发自内心的冲动，记录下的更是最迫切的诉求。比天花乱坠的堆砌和千篇一律的模仿要高级得多，生动有趣得多。
五.无论有意识无意识，孩子的思维都在逐步构建中，智慧也在慢慢启迪积累中，所以最终老师的引导和启发，会让孩子推进清晰的逻辑，抓住精准的主题。这是活动最终的胜利，也是初中生必要的敏思明辨的训练。
六.永远倡导的友谊第一比赛第二，绝不单单是口号，活动是浓缩的小世界，最难掩饰的就是一个人的品性。如何平衡自暴自弃与争强好胜？团结合作与自私自利？狭隘的小心胸与豁达的大格局？谦谦君子与蝇营狗苟？这是师者在传授知识之外的使命。是关于孩子将来是否成才的基石。是教育者的情怀与根本。
所以，有的放矢地推行活动课，是作文老师基本的也是行之有效的策略。
网友评论