听完胡老师讲如何做Buddy带新人第一讲之后，让我印象最深刻的是最后提到的人的听说读写能力。
说到听说读写能力，我第一反应是雅思考试，不像国内的四六级考试，即使考了高分，我也不觉得可以定义一个人英语好。而雅思，从听力，口语，阅读，写作四个方面来考察考生的英语技能，让我觉得在准备雅思考试的过程中，我的英语技能是真的提高了。所以别人问我怎么学英语的时候，我在分享一堆方法之后，会补一句，去考个雅思吧。
所以，不限于英语，刻意去锻炼自己的听，说，读，写能力，确实可以提高自己的软技能。学会如何倾听，抓重点，Get别人的意图，可以让别人愿意跟你分享；通过阅读，可以扩大自己的知识层面，思想不局限，免于陷入自己的世界无法自拔；通过练习话说，怎么在对话中可以逻辑清晰的表达自己的想法和观点，怎么提高自己说话的艺术，让对方接受自己的观点和想法；最后，通过练习自己的写作能力，可以锤炼出自己的总结归纳，表达能力。恰恰，这些软技能，是做BA必备的。
胡老师提到说一个人的这些输入(理解)和输出（表达）能力，最容易在小学一二年级的时候被培养出来，如何学习，如何协作。然后我想到了自己其实小学一二年级的时候还挺挫的，不觉得自己是个很聪明的小孩，胆小，害羞，虽然成绩好，但是不敢在众人面前表达自己，自己的想法就是父母和老师灌输给自己的观点。所以相比起小学一二年级，我反而觉得大学是塑造自己思维模式，做事风格最重要的阶段。脱离了父母，进入全新的环境，在新鲜的陌生的环境中，和一群志同道合的小伙伴一起，摸索、探寻，独立、自主的找到自己的定位。这和毕业生刚进入公司是一个相似的过程，从学术阶段转到工作阶段，为人处事的方式，工作的方式，这是第一份工作对一个毕业生最强的塑造。这就体现了Buddy的重要性，如何去传递公司的文化，传递我们的工作方式，去倾听新人的想法，去解答，去引导，去帮助新人提升。
关于Buddy怎么去帮助新进公司的员工，得先了解对方，再去指引对方。关于如何了解，胡老师提到以下几个维度可以进行评判：看对方是否对概念有掌握，对业务是否了解，对任务的拆分是否可以，对技术栈是掌握，是否有持续改进的能力。从这些维度映射到对方看他们是否可以勾画出概念图、业务蓝图、是否可以总结述职，是否去刻意的练习，从这些可视化可量化的方面来了解新人。
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