从“细节”管窥上大附“管理”

跟岗学校：上海大学附属中学

                    从“细节”管窥上大附“管理”

          2018年5月17日 陈建全 安溪梧桐中学

从“细节”管窥上大附“管理”

上海大学附属中学，很年轻，2003年创办，至今才15年，太难想象这所学校与上海市实验性示范性高中能够关联在一起。到底是什么原因，促使这所学校成长得如此之快？是政策的倾斜，是师资强大，是优质生源，还是管理精湛？昨天导师学员见面会，听完胡艳副书记介绍完校园概况，我就一直在思考这个问题。

“细节”是教育生命力存在的形式，美丽的细节一定是科学的教育思想尽情的绽放，它体现着办学思想的品质、品位。初到上大附中，欣喜地发现在校园里有着许多“管理”细节。

昨天，办公室梁副主任带我们参观学生宿舍，卫生很是干净整洁、内务整理规范整齐自不必多说，我注意到一个细节，宿舍门上挂着一个小牌子——合格宿舍，我觉得奇怪，就问什么叫合格宿舍，生活老师说是有被扣过分的叫合格宿舍，那么，没有被扣过分的呢？叫文明宿舍。当谈到怎么被扣分，比如，晚上9:30—10:00，学生没有回宿舍，就要被扣分，10:00后，还在走廊走动，或随意串门，也要被扣分，熄灯了，偷拿手电筒看书的或还在说话闲聊的，还是要被扣分，管理如此之严格，在这样的名校，我还是觉得有点新奇。

观看晚自修，更让你惊讶连连，6:30开始晚自修，6:25，整个校园就看不到学生在游窜。之前，在北四分，早就被所有寄宿生统一在食堂且固定座位的晚自修那壮观、安静的场面深深地震撼过了，两个专任教师和两个生活老师负责督修，不仅降低管理成本，也是对老师的人性化管理——晚上时间可以陪伴家人，可以做自己想做的事，不用早出夜归。在上大附，有五个寄宿生自修书院，每一个均可容纳200多个学生，每个书院仅由两名老师督修，学生分两部分，大概以自修书院的中线对称对坐，两个老师与学生对面对坐，桌椅排得整齐划一，除了壮观震撼，还是壮观震撼！听同学说，一旦偷偷讲话被发现，就会被拎去“小黑屋”面壁思过。

刚好在致忠书院走廊遇到一个教生物的督修老师，顺便聊了几句，她说：“我们的学生纪律管得实在是太严格了，学生很听话，很自觉，很乖，好像不大符合这个年龄层的特点，也好像不大像现在这个社会的学生……”是啊！现在这个年龄层的学生有什么特点？现在这个社会的学生又有什么特征？作为学校的管理者，我们都知道，现在的学生确实难管，如果是在私立学校，管得这么严这么到位这么“死板”，我还能理解，可这是上大附啊！我们驻足观察时，学生零抬头，心无旁骛。自律、时间观念——这是特别优秀的人必备的品质。

还有，像手机的管理，所有寄宿生的手机，周日傍晚一到学校，就主动上交给生管老师代管，周五下午放学后再找生管老师要回，且均得签名确认，平时，要和家里通电话，或有什么急事要事，确需使用手机的，也要经生活老师同意后，方可借出使用，用完马上上交统一保管。所以，在平时的宿舍里，教室里，是看不到学生使用手机的。我问生活老师，这样的管理会不会很辛苦，她说，习惯了。

我们平时一直觉得，名校的管理似乎都很高大尚，很不可思议，很高不可攀。其实，不止这三个“细节”，像整个校园无废纸，无包装袋等垃圾；无论是老师还是学生都是行路匆匆，井井有条，目标性都很强等。可见，名校的管理也是很注重从“小处”入手，稳扎稳打，一步一个脚印。学校管理的每一个细节都折射出管理者的智慧，这其实就是精细化管理，才能真正的管出效益。正如《名校行政管理的细节里》所说的，放眼未来，更要万事做于细。

很自然的想起卢广华校长那天的讲座《点亮笑容，营造幸福校园，做一个幸福的教师》，现代化的校园内，今天我们幸福吗？我想说的是，上大附，如此精细化管理，今天的“严格”就是为了明天真实的“幸福”！

正如汪中求说的，细节不是“细枝末节”，而是用心，是一种认真的态度和科学的精神。把每一件简单的事做好就是不简单，细节成就完美。看得见的是细节，看不见的却是上大附的管理文化。

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