宜泽是个自信的大个子男孩，至少当你跟他聊天或者在课堂上讨论问题时，你会得到这样的印象。在课堂上，发表个人见解时，他会积极摆出自己的观点，并努力做到有理有据，以说服对方。只是，他一遇上强有力的挑战，说话的声音就会很急，甚至会因为激动而结结巴巴，语无伦次。一旦落了下风，就会露出委屈的样子。他很喜欢聊社会交往的话题，一般都是跟大人关系密切的，他的观点基本来自于爸爸——“我爸说”三个字几乎成了口头禅。就是这样一个看上去很积极主动的男孩，写出的字却笔画纠结，显得十分小气，书写的速度异常缓慢，几乎每一次考试，都不能在规定时间内完成书写内容。当与同学有矛盾时，他很容易哭鼻子。为什么在同一个孩子身上会有这种看上去有些不一致的表现呢？这让我对与他父母的面谈充满了期待。
这天下午，他的爸爸妈妈比预约的时间早到了半个小时。他们推开聊天室门时，我们正在与另一个孩子的父母谈话。我请他们自己在校园里参观参观，等会儿再喊他们。他们答应着，我观察到爸爸的脸上有一丝被怠慢的不悦闪现。他们没有去参观，而是一直在聊天室门口踱步，等候。这无疑是在提醒我们，别让他们等得太久了。
终于送走了前面的那对父母，把宜泽的爸爸妈妈请进聊天室坐下。宜泽参加舞蹈队比赛的排演，不再学校，所以少了当真父母的面与孩子的对话环节。
爸爸一落座，就开口问：“宜泽在学校学习还好吧？”我笑着直接转移话题：“如果不介意的话，我们先不谈孩子的学习，谈谈学习之外的。行吗？”他们先愣了一下，再点头：“行。”表情里，他们有了一丝茫然和戒备，或许把老师当成“对手”了。我们眼里没有“对手”，只有平等的家长和平等的孩子，所以心平气和，依然阳光灿烂。
孩子回家第一件事干什么？——做作业，这是必须的。爸爸毫不犹豫。
除了做作业呢？——看书。有时跟我们一起串串门。现在比以前少了，以前我们经常带他出去，见见世面，以后见人不怵。爸爸越说越盎然。
我看着他，微笑；两位年轻老师也静静地听着。
爸爸就自顾自地说开了。我们家也可以说是书香之家吧。孩子的一个伯伯是特级教师，还有一个在重点中学当校长的叔叔，都很有名的，教育上都有一套，他们说孩子从小要多见世面。我自己以前是在大企业做高管的，现在自己单独干。我感觉孩子社交能力还不错，有自己的见解。我儿挺骨气的，从小我就告诉他，不跟人随便动手，做得对就要坚持。我儿读一年级的时候，一个年轻老师，不问青红皂白把我儿的笔给扔了。我儿背起书包就出了教室。这事是那老师不对，我就到学校让校长说个明白，后来那老师再不敢乱来了。我们家规矩很严的，我儿跟我们谈话，不能坐着，要规规矩矩站在旁边……
我等他说得有点尽兴了，问一句：孩子在家干家务吗？
这次是妈妈开的口：不干，家里也没什么事需要他做。偶尔会炒个鸡蛋。
要不要学着干些家务，感受一下作为家庭一员的责任？——嗯，这主要是我们没想到。
有一个现象我们需要讨论一下，宜泽表面上很自信，很阳光，可是真正遇到需要通过努力才能完成的任务，他就显得不够自信。我直视着一脸自信甚至自豪的爸爸。
对，别看我儿个子不小，胆子有时很小，他不敢一个人睡觉。爸爸说的时候轻描淡写，我们却不敢相信自己的耳朵了。
您是说宜泽现在跟你们睡一起？——对。
是他没有自己的房间吗？——有，他不敢一个人睡，一直跟我们一块儿睡。
你们不觉得这有些不正常吗？一个十二岁的男孩跟爸爸妈妈睡一块儿！这孩子怎么才能长大？——爸爸妈妈都有点尴尬：对，是应该让他一个人睡了。
刚才您不断谈到规矩，这些规矩都是你们定的，他没有参与制定吧？——没有。
完全接受爸爸妈妈定的规矩，孩子是不是实际上就没有了自己的主见，他的见解其实都是爸爸妈妈的见解？所以遇上真正需要自己拿主意做规划时，就缺乏自信了。我想，这与他很难顺利完成考试答卷也有一定关系。他不是做不来，而是常举棋不定，时间到了总还没完成。——可能是这样。那老师觉得该怎么做呢？爸爸终于开始有了“请教”的语气。
我有两点建议，一是赶快让孩子睡自己的房间，二是让他给自己订计划定规矩，每天管理好属于自己的事情。
爸爸妈妈点头，都说今天回去就开始做改变。
……
我没有想到的是，宜泽这个大男孩还偎在爸爸妈妈身边睡觉。现在，他那脆弱的“自信”终于找到了答案。我期待着，错位的家庭教育能从盲目自信中回归正轨，让孩子真正感受到自己是一个独立是生命，需要学会自己管理自己——不仅是学习，包括生活，包括情绪。其实，他的爸爸是一个十分自我的人，这种自我投射到对孩子的教育上，很难避免自以为是。
作为家长，对孩子教育的盲区很多，而这盲区的造成，往往都因为自以为是和一厢情愿，不肯真正站在孩子的角度比较全面地考虑问题，更缺乏反思的自觉。
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