图画书的价值因人而异，一个会念图画书的人，不但是图画书艺术的最佳解读者，同时也是最好的媒介。
—— 松居直
最近发现数字小朋友很重口味，对“屎尿屁”很钟情，不管是他自己说还是听别人说只要带这三个字，准能笑得前俯后仰。于是时隔一年的绘本又被翻了出来，这两天小家伙每天缠着要讲好几遍，听多了我们就开始了前面的对话式讲故事。
这本绘本名字叫《是谁嗯嗯在我的头上》
这本书是数字一岁多时候我买的，当初买这本书的目的是为了引导他拉臭臭时可以告诉我们大人。再加上那会在乡下待着，绘本里出现的鸡鸭牛羊等动物每家每户都有，奶奶家养的也有鸡他算是经常见各种动物，想来这本书一定适合看。谁知道拿回家兴冲冲的给他，还没翻一遍就扔那了，我给他讲也不愿意听，就这样在书柜里睡了一年多，再没宠幸过。
最近一段时间不能听到“屎尿屁”三个字，一听就哈哈大笑，还刻意模仿只说一句话中出现的“屁”（此字故意拖长长的音），自言自语边说边笑（进入自嗨模式五分钟）别人跟他说话都不回答。育儿书也没白读，明白我的傻儿子进入关于“屎尿屁”的敏感期。
在整理他的绘本时我把关于这一类的书重新整了出来，放在了他顺手就能拿到的地方。果然，晚上睡前阅读让他选书时成功选了这本带到床上来。结果就是一发不可收拾，第一晚讲时光这一本书讲了好几遍，而且从头笑到尾。然后接连几天这本书成了每天必读。
在我给孩子读这本书时也不断的感慨，经典注定是经典，这本绘本是德国的维尔纳.霍尔茨瓦特与埃尔布鲁赫在1989年共同创作的，而作者埃尔布鲁赫获得过德国、意大利、荷兰、国际安徒生等多个大奖，可想而知给孩子带来过很多少的欢乐。好的绘本遍地都是，在给孩子选书的这几年遇到了很多坑和问题。
针对这几年的选书经验做个总结：
一、不感兴趣的不强迫
在数字对我买回去的书不感兴趣时，就立马停止不在强迫他看。买书的时候很多都是根据书本的建议年龄段买的，但实际上每个孩子的情况不一样，阅读能力不一样，就产生了一些差异。如果买回去的书（玩具我也这样做）孩子不感兴趣，那就收起来，一定不能觉得反正孩子也不喜欢看，就扔给他玩吧。
收起来的原因有两个：
1、不一定是孩子不喜欢，有可能是他还没到感兴趣的时候，你的东西买早了而已。但是如果不收起来天天在眼前晃悠，即使到了感兴趣的时候也没有新鲜感了。
2、如果真的试过很多遍（各年龄阶段）还是不感兴趣，可以直接送人，不至于被熊孩子弄坏而失去了它的价值。
二、不随意和跟风
现在的自媒体平台很多卖东西的，内容和质感是需要父母们花很多时间来辨别。有些看了推广文就立马下单的父母比比皆是，其实给孩子买书（玩具）中要研究很多的东西，不是别人说好就真的好的。
首先是需要对自己孩子发展的年龄阶段有所了解；
其次还要把关书的品质；
最后再针对自己孩子的兴趣爱好来选。
如果以上的三个条件做不到，就会出现盲目跟风现象。真的无从下手去寻找好绘本，那就从书上找，好绘本是会被人一路写下来的。
三、陪读的重要性
既然买了，就要陪读，袋鼠妈妈式讲故事，宝宝坐在妈妈的怀里共读一本书。
松居直先生在他的《幸福的种子》一书中举过一个例子：吃过晚饭后一个小女孩来找妈妈给她讲故事。
妈妈说：“电视里的叔叔讲的比我好啊，而且还有美丽的图画。”
女孩说：“可是他不会抱我。”
孩子的回答一语中的，其实陪读，不在乎妈妈故事讲的好坏，而是在意孩子在妈妈们怀抱中边听故事边体验那种温情与心灵的沟通。
这种心灵上的富足对孩子的影响是久远乃至一生的。
最近我开通了喜马拉雅，用来记录我与数字的亲子共读时光，也见证一个被绘本熏陶的孩子的成长。
在孩子还没有太多人生经验之前，我们用充满爱的语言给孩子讲故事，让他们体验书中的乐趣，用全身心的陪伴，让他感受亲情的温暖，奠定孩子对书的热爱和亲子关系的温度，这不仅是一个家庭的财富，更是孩子和妈妈一生的财富。
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