初中数英组座谈会（干老师指导）20181205
Part one Math
景邵介绍初中数学，如何确定教学目标？
干老师点评：教学目标应该是学生的发展目标。
最好的数学老师会岀题，这是一切；建模（无穷的美妙）、发明数学（更高的美妙）、刻写？最好的语文老师是会提问，大问题；
Angel 问：那么最好的英语老师呢？
初二数学李游老师：学生学习动力不足...
干老师：遵循教育学循环规律，让学生感觉到自己在成长，让其有尊严。（良好的教育学循环）
数学是对思维挑战的尊严、幸福感和成就感，让学生感觉到新生事物诞生的成就感。（数学本身的知识魅力）
用难题刺激学生训练，形成小团体攻破难题的挑战圈，干老师分享其几个男生沿着田埂拿着石头在地上做数学题的经历，那种自由的思维挑战真的很美妙！
初一数学：每天帮学生纠借有时到晚10点...
干老师：把错题直接抄到本上，等忘记了今天所讲，过段时间再做，让模型浮现
建模很重要！注重品质，把例题转化为模型，用图形表示思维过程，方法论是其根据。归因...
为每个学生制作适合其自己的营养方案。
干老师的背影
Part Two English
初三英语许莹：学生的输出少，所以凸显到初三，我们的课程没有得到合理配置，没有很好的落地！
干老师：如果从一年级接触英语，大量的浪漫输入，如何从浪漫转到精确很重要。
干老师的教学经历：初一大量读课外书，初二从浪漫往精确过渡，初三才考试训练，甚至初三下才进行。
干老师的女儿：初一大量浪漫，如背《魔戒》三部曲的台词，直接上初二，成绩斐然，后来英语演讲和写作非常优秀。一一也是如此，虽然是个例，但有参考价值。希望英语组集体教研，制定适合班级的课程。
Lewis：中考是拉开城乡差距最大的，初中英语能否按照 "精确—浪漫—综合"的规律教学？
干老师：应该按照认知规律来教学，不可反规律， 但初中应加强精确的量。
可以设计场景，分层教学，可以一定程度的死记硬背，但要放到场景中去。
Jason：一定要浪漫在先，如何以各种形式输入。
初二阅读以21世纪报纸为主，更新快，阅读有分级，不同的挑战题等内容。
建议音标教学。
Lisa：浪漫和自然拼读很重要。邀请初一的老师去上课，体验课程的魅力。
Cici：Phonics只能解决读音的70%,可以结合音标教学。 初三一定要分层...
干老师：永远不要花太多的时间补差（对英语不感兴趣的学生可以转移到别的领域，如艺体等），但有底线要求，把更多的时间放在有兴趣的学生上，注重整体的
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