午饭时，两岁的妹妹吃了一块发糕，伸手还要，四岁的姐姐说，你先把碗里的菜吃了，才能再吃发糕。就这一句话，引发了山洪暴发般的哭声，怎么劝也劝不好，即使把之前她要的发糕给她，也生气地扔在了地上。

这样的情景，自从妹妹一岁半以后就时有发生。回想姐姐小时候，到了两岁左右，好像也有一段时间让我觉得不太“好管”。

最近看了《抓狂两三岁》这本书，才知道孩子处在两三岁时，对于从婴儿到幼儿的转变，以及接触周遭事物，和自我意识的觉醒，就会产生一些危机特征，也是人生第一个“固执阶段”。做好引导与沟通，是家长们需要不断学习的功课。

《抓狂两三岁》的作者陈妃燕，是早期教育博士、美国加州州立大学终身教授。从事儿童教育与发展事业20多年，本书结合了她的专业知识以及她在养育女儿时经历的真实案例，为我们呈现了面对抓狂的两三岁，家长如何应对情绪、管理冲突、发展自我等。

在书中，作者为我们列举了两三岁时期的七大危机特征，包括违拗、固执、顽固、任性、反叛、贬低、专治和妒忌。

虽然种类很多，但我们并不需要把这些现象全部认清，因为发生在孩子身上的现象，有时也不一定只限定在一种现象里，可能是好几种现象混合在一起。

其实用几句话概括一下，发生在两三岁孩子身上的危机，大致可以是这样的：有些事情针对的是人，就是你说话，我就是不听；有时针对的是自己，就是说这件事必须我说了算；有时针对的是这件事，也就是说，这件事不能按你说的做，得按我说的做。

回想养娃经历，我的两个孩子都有过这样的阶段。比如说她想关门，我如果帮她关了，不可以！她必须要把门开开，重新关一次。比如说吃饭，她想让妈妈喂，爸爸说妈妈累了，爸爸来喂吧？不可以！必须妈妈喂。

比如说有一天她会无缘无故特别闹，怎么劝怎么哄都不对，感觉就是在找茬一样。

我在《抓狂两三岁》中，看到陈妃燕博士也遇到过这样的事情，才知道发生这一系列叛逆动作之前，在孩子的心中可能就有了什么事情觉得不公平，或者违背了她本身的意愿，这也是她的社会意识和自我意识的觉醒。

曾经让我伤透脑筋的事，其实并没有那么可怕。

在书中，作者也给了我们几种实用的解决方法。

01 描述客观事实，而非命令

就像书中讲到的，作者放好洗澡水，会对孩子说：“洗澡水已经放好了，你的小鸭子和小青蛙都已经跳进水里了。”而不是说，“来洗澡了。”

这样描述事实而不是命令，会让孩子把注意力放在具体的事物上，而不是抵触家长所发出的指令。

02 开放性提问

一个简单的问题，提的要有艺术性，不用简单的“是”或“不是”就能回答。比如可以问孩子，“回家第一件事要做什么呀？”而不是问“要不要来吃饭？”

亲测有效，如果能用“是”或“不是”来回答的问题，孩子大多数时候都会给你不想要的答案。

03 不说不问只行动

作者在书中说，有时候会因为一句“来洗澡呀”，宝宝就会产生逆反心理。如果是直接去洗澡或者直接开始做，宝宝看到了大人在行动，就会好奇，自然而然地加入行动。

04 少控制，多顺从

其实孩子的成长，就是一点一点远离父母的过程，一点一点脱离父母的视线。有时他们想要自己做决定，大人就会觉得这孩子怎么这么不听话？

但是如果真正的命令、掌控，其实又是把孩子推到了更远的地方。所以一定要控制好父母与孩子之间互动的关系。

结语

养孩子是门学问，尤其是处在两三岁关键期的孩子，做好引导与沟通，让孩子在心灵上真正地靠近，也让家长在养娃的过程中学会调节自己的情绪。在这本《抓狂两三岁》中，都能找到答案。