韦志学摄于20241111校园本部
2024年11月11日，星期一，儿子上学的第46天。
儿子的期中考试成绩已经出来了，他没有考双百：从大的方面找原因，我发现儿子还没有学会检查，所以他有粗心之错、漏题和审题之错等。“错”的背后就是没有养成严谨的学习习惯。
先看语文试卷：
粗心之错。比如：
第二题：看图，选择合适的音节写在四线三格。题目已经给出了音节，只要看图中物品，对照着写进去就行了。炳仁的选择全都对了，但是他在抄写音节的时候，他会漏了部分内容。比如“轮船”的“船”他漏了第二声的标调；“写作业”他漏了“业”的音节。他懂，但没能全对——稍微检查，都应该会发现“漏”掉的地方。
第七题的第2：加一笔组成新字，再组词。
日→目→目耳——应该是“耳目”。而“耳目”这个词在第六题中曾经出现，形式是“看拼音写汉字”，他写对了。如果能够仔细检查，这个错应该是可以纠正的。
还有两个音节的拼写错了，一个错在漏掉了标调，另一个错在没有运用口“jqx真调皮，看见鱼眼就挖去”。
接下来，还有不会做之错。
第九题是“看图选句子”——炳仁错在他不会拼读整个句子。
这道题可能就是难点了。如果慢慢地回忆学过的口诀，耐心地去拼读，这个还是有可能可以做出来的。但估计当时孩子“怵”了，整个蒙圈，所以干脆就蒙着填上去。
从炳仁的答题情况看来，他一是缺乏严谨的态度，二是缺乏克服困难的决心。所以他没有耐心去认真检查。这是态度问题。
问题发现了，接下来该怎么办呢？他的玩具要收起来了，在达到我的学习要求之前是不能玩了。
再看数学。“6小于5”——这样的错误都会发生，还有直接漏题。
一个大错就是审题之错。
第10题：看图写出两道加法算式和两道减法算式。
在题目的下面，左边是“四只猪”，右边是“两只猪”，炳仁把左右图分开来看，看成是两个独立的图形。所以这里的四道算式都错了，被扣了8分。好惨啊！
必须要承认，自己的孩子还没有养成一个细心、严谨的好习惯，他对于学习，还是只停留在“完成任务”这个层面，关于学习，考试的思想觉悟有待提高。
关于培养孩子的良好习惯，曾仕强教授有几个观点，我觉得说得很好，我摘录几个片段，放在此文的结尾，作为自勉——也与有缘看到此文的各位亲共勉。
片段一：人生最可贵、最基本的习惯，很多人可能没有想到，那就是凭良心。
大家都知道，人是习惯性动物，一个人若养成什么习惯，以后要改，是非常困难的。所以，好习惯一定要从小培养。
人生最可贵、最基本的习惯，很多人可能没有想到，那就是凭良心。现在的很多人都不凭良心，他们不凭良心已经成为一种习惯了，那是很难改的。他们认为只要有市场，能赚钱，好卖，加薪，就可以全家人都由此而光彩。怎么可能这样呢？
凭良心是无形资产，是最可贵的，是我们从小就要养成的习惯。
片段二：父母一定要培养子女有耐力，使他将来比较有弹性。
一个人从小过惯锦衣玉食的生活，长大后就没有办法吃苦，正所谓“由奢入俭难”。我们宁可让子女一开始过穷日子，让他们经历生活越来越好的过程，这样他们才会觉得人生是美好的。
父母一定要培养子女的耐力，使他们将来比较有弹性。孔子所讲的“随遇而安”，就是说你把我丢在哪里，我都能过得很愉快。这种人弹性很大，适应性很强。父母要让子女养成好习惯，让子女学习一些生活技能，懂得做人做事的道理。不要认为生小孩就要让他过好日子，我们尽力而为就行，要让子女跟我们同甘共苦，因为这是我们家共同的命运。
片段三：要从小培养于女做事情有始有终的习惯，不但果敢坚忍，而且坚毅有恒心，不能虎头蛇尾。
父母都希望子女有一天能出人头地，而出人头地要一分耕耘，才会有一分收获，可见有恒才是成功的根本。
我们看到一些父母，对于子女的教导只能够维持五分钟热度，甚至随着自己的情绪时宽时严，时紧时松，这种一曝十寒的态度，使子女无所适从，也很难养成良好的习惯。
所以，父母一定要持之以恒，帮助子女在家庭中养成有始有终的基本习惯，其他的自然触类旁通。记住，父母才是孩子真正的起跑线。把家庭打造成为孩子真正的“名校”，这样的父母真的难能可贵，也必将让孩子受益终身。
片段四：不要用固定的标准做判断，因为标准是变动的，不是固定的。
我的孩子小的时候，我就告诉他们，不要用固定的标准做判断，因为标准是变动的，不是固定的。明明是对的，它会变错；明明是错的，忽然间又变对了，因为阴会变阳，阳会变阴。
所以，我告诉孩子，你现在年纪还小，不要用固定的方法，要多听话。但是有一天你慢慢长大了，就不能老听人家的话，而要靠你自己。
这样就对了，我们要做阶段性的调整，以前是以前，现在是现在，未来要变怎样，我们自己要有一个前瞻性的看法。
片段五：教育就是帮助孩于打好品行的基础，先做一个好人，再来学习其他技能。
人的品德并非生来就圆满，所以必须妥善教导，才能改善原来的缺陷。品德的培养必须趁早为之，孩子愈大愈不容易培养。现在的人很喜欢谈权利、讲义务，这跟《易经》的说法是有出入的。
《易经》告诉我们，人活着只有责任，不要计较权利和义务。人为万物之灵，这是周武王告诉我们的，他认为我们的责任就是要“赞天地之化育”，帮助天地来让这个世界运行得越来越顺畅。
我们必须重申，孩子这辈子是来做人的，教育最大的责任是要把孩子培养成万物之灵的人。
才能是做事的本领，品德才是做人的基础，通过做事来把人做好，才是人生的真正目的。
炳仁代表班级领取了流动红旗
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