①上课碎碎念
自从孩子们开始写答语，他们写作业的阻力便增强了，再加上最近还要写数学问题，确实加重了他们的负担。
上午带孩子们写练习册上的应用题，自己也碎碎念了一节课。其实不是第一次示范书写，还是有一堆话想要叮嘱：
先画横线，在横线上作答。
字要写在一横排，合理利用你的线。
两条线的间距太窄了不好写字啊。
不要挑战徒手划线好吗？
……
他们也会接连不断的追问我：
老师这个字怎么写？——写拼音
我写的好看吗？——好看，还可以更好
我可以画图表示鸭子吗？——不行
写在上面空白的地方可以吗？——可以
……
想到之前交换阅卷，看到二年级试卷上的书写都觉得很佩服，改到谢璐瑶老师班上的书写都会感慨一句“赏心悦目”。现在想想，他们也一定碎碎念了很多次，付出了很多橡皮擦和作业本吧。
②磨课碎碎念
琳儿的课已经准备的差不多了，课堂结构呈现和内容梳理都已经很到位。我们在后面更多的是学习她的表达方式，对细节的处理，还讨论了师生衣服的搭配。
今天有班级课间操比赛，琳儿穿了班级班服，和班里孩子的服装相互映衬。整个课堂显得格外整齐，师生之间也显得格外亲密。
很精神的黄
还想碎碎念一下我们琳儿，昨天一直在担心自己的诊断课，很晚了还在备课，写详案、改课件。还好今天试讲的效果很好，也算没有辜负自己的付出。
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