在龙岗校园里，只要你愿意，惊喜随时随地都会与你撞个满怀。
示范课上，第一个男孩子讲《卖口罩》的故事一板一眼，只注意到了声音洪亮，有点像背诵。组织学生进行点评，可以说优点，可以说建议。大家开诚布公，把平时老师教过的讲故事的方法和盘托出：声音要高低起伏；语气和内容匹配，有快慢急缓之分；适当加上动作；要有表情，眼神和听众有交流；不用和原文一模一样，有的地方可以变成自己的话。第二个女孩子上台讲《卖口罩》，立刻将大家的建议一一吸纳，并在实践中运用自如，博得掌声阵阵。
课（《蜘蛛开店》）快要结束时，让学生对文中的蜘蛛进行评价，孩子们不仅会说，还能为自己的评价寻找依据。
有人说：这是一只半途而废的蜘蛛。
有人说：这是一只倒霉的蜘蛛，每次开店想的都很简单，结果做起来却都不容易。
有人说：这是一只怕困难的蜘蛛，卖的东西不停地换来换去。
有人说：这是一只讲信用的蜘蛛。虽然河马嘴巴大，长颈鹿脖子长，它还是坚持为河马、长颈鹿织完了口罩。
时间紧张，没有听到更多的个性答案，但学生的表现已经超出预想。虽然只是二年级的孩子，可只要放手，他们仍然有自己的阅读判断和思考，并不是什么也不懂。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样的课文，允许学生从中读出不同的理解，开放性的思维才得以形成。
器乐大赛决赛时，孩子们在场上的表现简直叹为观止，无论是什么乐器，他们都淡定从容，娴熟老练，忘我陶醉，完全沉浸在悠扬的乐曲之中。当我由衷地送上真诚的赞美和佩服时，那个吹葫芦丝的得金奖的帅哥说：“我都紧张得手心出汗，心怦怦跳呢！”“可是一点儿也看不出来呀！那么长的谱子，都记得分毫不差，太了不起了！”“老师，这曲子我都吹过无数遍，烂熟于心了。”选择了乐器，也就选择了异常艰辛的枯燥的练习，可这些乐器也不会白白地陪伴这些孩子，他们会因为这项特长自带魔力，能够比别人更会解压排郁，生活也会因为乐器增添更多的体验和幸福。
再说音乐老师们，强大得简直不要不要的，硬是一个教研组撑起了这次全校性的舞台演出活动。开场视频新意多多：文字稿紧扣器乐大赛，拍摄的画面、音乐的卡点连徐亮都说巧妙、有水平。因为考虑到器乐表演会很单调，担心观众疲乏，所以很多选手都配有和表演的曲目相搭调的精美背景视频，还给了适合的灯光，硬是让一场个人的演奏变成唯美的舞台秀。
七年级的观众也是很给力的，我知道很多孩子和我一样，无法感知曲子的旋律变化及情绪表达，但一直很努力地学习着，至少见识了一些乐器的外形和音色，至少初步感知了一些名曲，还不忘适时地送上礼貌的鼓励的掌声。
英语话剧节的现场，我再次感受了龙岗学子和老师们的智慧和创意。无论是开场时学生自发组织的六人乐队，中场师生合作的英文演唱，结束时舞蹈社的节目，还是十个班级的中外故事，都不得不让人惊叹：现在的孩子太了不起，他们的创造性和组织能力远远超出老师的世界。每个班级的节目最后视频都会出现编导、演员等，仔细一看，编导都是学生。从老师那里了解到，所有的剧目都是学生选择的，学生组织选人，学生设计服装、道具，学生根据剧目需要详细分工，学生根据需要制作背景画面或者是视频，老师呢，主要是把把关，在细节的处理上给予指导意见。
再看看十个英语话剧，古今中外都有涉猎：《元宵花灯映我心》以花灯为线索穿越千年历史，从古代的戍守边关到抗日战争，再到今天的抗疫前线，诉说着人们对和平安定的生活的企盼；关于人性的《彩票风波》《项链》；关于焦点话题的《丧钟为谁敲》；经典的《你只管善良，上天自有衡量》《花木兰》《哈利波特与后妈》；关于友情爱情的《大话西游》《疯狂动物城》；讲述梦想的《音乐的力量》。孩子们的演绎尽管有些瑕疵，比如服装和鞋子不搭调，站位忽略了观众，衔接不够紧凑，但仍然不失水准，尤其是纯英文的台词，语感语调都无可挑剔。
与希望撞个满怀，与想要的未来撞个满怀，与惊喜装个满怀，只要你愿意去收藏，龙岗校园一定会不让你失望。
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