20240928（静心而论2070）：
看见孩子独特故事的视野
每个孩子都是独一无二的个体，他都有他本身非常独特的经验、知识、能力和故事；要看到孩子与众不同的闪光点，要看到孩子的生命时光里，他的优势资源，以及很不错的地方，能对孩子起到一个鼓舞的作用，是他更有力量、更有信心，给他带来成就感和希望感。
看待孩子由“在地性”（支线）和“主流”两种视野；如果往“在地性” 的视野望去，可以看见孩子们的天赋和美好，能让人获得尊严与力量；如果往“主流”的视野望去，许多活的和主流期待不同的孩子，生命中似乎只剩下不足与问题；在这样的眼光之下，孩子的生命只会日渐干枯，何谈有力量走向健康与丰富呢？
如果要给孩子的生命注入生机，就要看他的在地性故事，就是要看到孩子在做哪些事情的时候，眼睛是发亮的，笑容是满足的，即孩子的“热情”在哪里；从孩子自身的更多面向去考虑，不要以我们大人的标准去盯着孩子一点不好的，就给贴上永远的标签，认为孩子就是这样的人，这样的视野，对孩子其他好的方面也会一叶障目，不见泰山。
要让孩子站在主角的位置上发声，由他来掌控他自己的很多事情，他有了选择权以后，他做事的动力就能很快出来；我们作为父母或其他成年人，以好奇、不预设立场的姿态，让孩子成为他自己问题的主人，去讲述他自己独特的故事情节；我们去听的时候， 抛开单一的文化标准，对孩子独特的表达形式， 保持敏感，并给予极大的尊重与接纳，去好好理解孩子所说的内容。
我们要创设一个安全、放松的氛围，能让孩子更多的讲出来，要多站在孩子的角度考虑问题，多接纳、尊重、理解孩子，多去看到孩子做到的部分，然后跟他探讨他做到的部分具体有哪些，他是怎么做到的，接下来他还需要在什么地方有所改善； 在此过程中，我们必须保持觉察，管住自己的嘴巴，不说或少说。
有时候周围的人对孩子的评价，就像厚厚的云层，笼罩着孩子的人生；我们要有力量，用我们的双手去剥开云雾缭绕，给撕开一个口子，让阳光照进去，这样一来，孩子的生命中原本就有的被掩盖住的那些绿色植物就能茁壮成长，并且能更好的活下去；以这样的视野去看待孩子，发现原来孩子的生命中也是绿意盎然，原来也是生命力旺盛，以前只是被浓雾笼罩着看不见，周围的人注意不到而已；孩子也是长时间注意不到自己的这些优势，他也慢慢的接受了周围人对他的评价，认为自己就是那样的人，就会照着大人给他贴的标签那样的人生继续下去。
其实孩子即使有问题，我们也不要过度反应，我们要根据青少年孩子的年龄特点，去探讨他想要什么，他希望成为什么样的人；因为每个孩子都有他独特的钥匙，我们要去找到它，用我们成年人的视角，去看真的能打开孩子生命的钥匙，这点才是关键。
不要试图带着改变孩子的心，让他自己好好的表达，让他愿意给我们透露心声，当他讲出来的时候，他曾经的烦恼、痛苦其实都是在排毒，孩子在经过无数次讲出来以后，他自己的内心就会给捋顺，他的毒就排的差不多了；所以我们要接住他，想讲就让他一直讲下去，我们要认真的倾听他，陪着他；同时我们也要向孩子表达，让孩子相信，他并不是像标签的那样，我们是跟他站在一起的，帮助他，以他为主，陪着他，去共同找到独属于他个人的解决问题的方法。
网友评论