（本次课程和作业的感悟：10天房树人特训营来到第六天，这是第11幅画，自己都有一种充实感。每次的课程一开始，苹果老师都会让大家先画一幅画，听完课再进行分析。今天是如果分析附属物，我就特意画了一幅全是附属物的画再一次来认识一下自己。
（写出自己本次学习和作业的感悟）
画作主题：《雨过天晴》
自画像/树/房树人（选一个）
画者基本信息
（包括性别、年龄、职业、家庭情况、其他背景信息，及画者困惑等）:女，40岁，一家三口，家庭美满，儿子12岁。
整体印象
1、印象关键词
整洁，阳光，丰富
2、绘画时间
五六分钟
3、绘画顺序
彩虹—太阳—白云—小鸟—河流—船—小鱼—花草—注释
4、涂抹和擦拭
彩虹刚开始线条的弧度不够，擦了重新画过。别无他意，就是把彩虹画好看点。
一、总：全局着眼
1、画面大小：画面很饱满，抛开学习绘画的因素，画者比较强调自我存在，容易紧张，有攻击性倾向。
关键点：4/5，1/9，其余正常，越大越外向自信
2、画面位置：居于中央，四周也很饱满，这和绘画构图的习惯有关。
关键点：上中下、左右、四个角
3、线条特点：画面中很多长线条，画者的自我控制力强，做事果断有魄力。线条也已曲线为主，说明画者性格柔和，善于变通。
关键点：长短、轻重、曲直、断续
4、色彩分析：没有着色
没有，就不分析
二、分:内容分析
房子——
整体：
类型：
屋顶：
墙壁：
门：
窗：
烟囱：
台阶、走道、栅栏等：
人物——
整体：
类型（火柴人、正侧背面、异性、动态等）：
头部：
头发：
面部：
眉毛：
眼睛：
鼻子：
嘴巴：
耳朵：
脖子：
肩膀：
躯干：
手臂（胳膊）：
手：
腿：
脚和鞋:
衣服（扣子、口袋）：
其他（包包、书等）：
树——
整体：
类型：
树冠：
树枝：
树叶：
果实：
树干：
树皮：
树根：
树的附属物：
（树只有树干和树冠是必须，其他没有就不用分析）
附属物——这幅作品没有房树人，特意表现很多附属物，那我就按照画面从上到下的顺序进行分析。
1、白云，代表一种情绪，画者可能有压力，还好只有两朵白云，且有一朵画在了纸的边缘，只有一半云，希望是画者的压力感在慢慢消失。白云也有可能是说画者有一种期待，在期待什么呢？
2、太阳，代表温暖，是父性的、阳光的，因为是夏日的雨后，太阳被彩虹挡住了一部分，是为了表示雨后太阳又慢慢升起，表明画者朝气蓬勃，积极向上，对未来有强烈的期待。当然，被遮挡的太阳可能是画者对自己失去信念的一种恐惧感，也可能是对明白一件事情逐渐模糊起来。完全封闭的太阳光芒，有再多的能量都发射不出，且顶端为尖角，说明有攻击性，这代表画者在攻击别人的时候很容易伤到自己。
3、彩虹，美丽的彩虹象征美好的愿望，画者憧憬着美好的生活。外形像桥一样的彩虹，也代表了沟通和连接，彩虹很快就会消失，画者的这种沟通与连接有可能转瞬即逝，虽美好但短暂。
4、小鸟，三只飞翔的小鸟代表着一种自由自在，尖尖的嘴巴又说明画者有有攻击性。小鸟喜欢叫喳喳，这代表画者在生活中比较唠叨，这种性格会找人烦。
5、河流，代表一种情绪，河中的水没有高低起伏的大波浪，属于安静的水面，代表画者的内心还是很平缓的，没有大波动。
6、小鱼，因为有年年有余（鱼）之俗语，所以画者向往金钱。在水里游动的鱼儿，说明画者可能比较注重夫妻之间的感情。
7、船，苹果老师没有分析船，我自己猜测一下，船是一种运输工具，是不是代表作者可能会对别人的思想进行中间的传输，起到调节的作用。还有的船会远航，是代表画者想乘船外出吗？（此处船的分析纯属猜测）
8、花草，花代表爱与美丽，画者可能没有安全感，渴望被关注，希望被保护。草也是这样，内心可能比较孤单，渴望陪伴。尖尖的草又说明画者脾气不太好，具有攻击性，这种攻击性在语言或行为上都有，有可能是攻击他人，也有可能是攻击自己。
三、总:统合整理
关于性格：外向，积极，乐观
关于心理和情绪状态：缺乏安全感，脾气不太好。
关于人际关系和家庭：人际关系良好，注重夫妻感情，希望被保护。
关于画者需求：希望未来的生活越来越好。
优劣势：
三个以上优点：积极向上，开朗，重情义
一个缺点：脾气暴躁
给画者的建议：学着充实自我，让自己的内心强大起来，改一下暴脾气，相信未来会更好，加油！
（从今天开始要写了）
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我是北，这是我参加苹果老师“10天房树人特训营”打卡的第11幅画！
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