《西游记》第一百回:
孙行者却又对唐僧道:“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还戴金箍儿,你还念什么《紧箍咒儿》勒我?趁早儿念个松箍儿咒,脱下来,打得粉碎,切莫叫那什么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道:“当时只为你难管,故以此法制之。今已成佛,自然去矣,岂有还在你头上之理!你试摸摸看。”行者举手去摸一摸,果然无之。
孙行者头上的紧箍儿是针对他的劣性而设置的外在约束。当行者修炼成佛,外在的规范早已内化为自觉的要求,紧箍儿便消失了。
那么,让学生端坐在教室里认真学习的因素,究竟是对威权的恐惧,是来自规则的束缚,还是对道德和幸福人生的自觉追求?后者又该如何唤醒呢?
我不知道。
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