今年，我儿子三年级了，但是就越来越发现有些孩子成绩很好，但是我也真的是不知道该怎么形容，希望我的儿子不要跟那些孩子们太接近。

虽然他们成绩很好，但是我觉得有些东西是更加珍贵的。为什么呢？

在孩子的成长路上，家长需要担任一个陪伴者、观察者，他有什么样的朋友，往往就会形成什么样的价值观，而这个价值观将决定他人生的走向，所以跟什么样的人在一起就往往会变得特别特别的重要。

有些孩子会觉得自己成绩优秀，就在学校里称王称霸，没有孩子的纯真感，特别排斥异己，心机重。他可能会觉得就是说这个同学跟我们的兴趣不一样，我不是特别喜欢他，那他就会联合其他的同学排斥他。

我不喜欢这样子的小朋友，就算他成绩优秀，那又怎么样？没有孩子的纯真，本该天真无邪的年纪，却有着成人的算计。

一、纯真感

在孩子还是三年级的时候，他们并没有接触太多的社会。

正常来说，这个年龄段的孩子还是保有孩子的那份纯真，他们没有那么多世俗化的东西，不太懂攀比，什么东西多少钱呀，你家什么车，我们家什么房……

我不希望孩子过早的参加这些世俗化方面的攀比，家长有的不一定是孩子自身有的，只会靠着家里的这些东西去结交朋友，去攀比，会影响一个孩子正常的价值观，会让他觉得我不需要太努力，都可以得到很多东西了，他会变得不懂得珍惜，不懂得努力的意义。

我希望他能够学会：

我欣赏的是这个人有什么特质，我为什么喜欢这些，我喜欢和怎么样的人一起？这个过程他有自主选择的能力，判断是非的标准，而不是你家有什么东西，能给我带来什么好处！

二、互帮互助，共赢

有些家长就会觉得，如果教学资源共享，我都告诉你我家的孩子学的是什么兴趣班，上的是什么老师的课，那他觉得你们的孩子跟她的孩子是处于竞争关系的，就会影响我的孩子变得优秀，所以呢，他们基本上都会处于一种就是说没有没有，我家都没有学习，背地里默默地做。

只要有家长问我，我都是乐于告诉的，除非他表里不一，让我发现了，嗯，那就再见吧。

我觉得他这种价值观，无形中会影响他的孩子，比如说我的资源是不可以共享的，我学的东西你是不可以知道的，无形当中会让孩子变得特别的狭隘，一点都不美好。

教才是最好的学，只有你把不懂的人教会了，才是最好的学会。

而且只有你周边的同学，都是一个很好的状态，学习氛围特别好，你家孩子才会有一个正面的反馈，会觉得他学的挺好的，那我也要加油，无形当中就会加强正面竞争，只有形成正面循环，才能产生良性循环，而恶意的竞争那是没有任何意义的，赢得了一时，难道你能够靠恶意竞争，赢一辈子吗？所以，这无形当中教会孩子的是什么样的价值观呢？

三、三人行必有我师焉

每一个人身上都拥有很多优点，你是要教他发现其他同学的闪光点，而不是只是拿自己的闪光点跟别人的缺点比，沾沾自喜，还打压他人。

人外有人，山外有山，等有一天，他遇到比他厉害的人，那他应该怎么样去自处？而你是能够待在他身边保护他一辈子吗？

不可能吧，我们需要教会他怎么成长。

四、产生矛盾怎么办？

人与人的交往当中，不可能是没有矛盾的，那如果他跟同学之间产生什么矛盾怎么办呢？我们家长要不要插手？

我们应该相信他们自己有能力可以自己处理，他没有求助的时候我们不需要提供帮助，但我们可以告诉他：妈妈，一直在，有需要，你可以说告诉妈妈。

在处理矛盾的过程中，慢慢的，他们知道怎么跟其他的小伙伴相处，会不断地调整这个状态。

如果遇到矛盾之后呢，他们有跟你说，那你就可以引导：

发生了什么事情呀，那发生了这个事情之后，你是怎么想的呢？

那你觉得今天哪里处理的不好呢？

如果你想要达到你最好的状态，那他应该是怎么样子的呢？

怎么做呢？

你可以通过引导他，他自己反思事情经过结果下一步行动，而不是直接告诉他解决结果或者帮他摆平，终究会有你摆不平的事，你也陪不了他下辈子，授人以鱼不如授人以渔！

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校园是美好的存在，

家长不应该过早的扼杀孩子的纯真美好，

每个成人都应该努力保护那份美好！