适合学生的才是最好的

    最近上语文课，每次课堂之前，我都会进行课堂听写。听写的主要是一些基础简单的字词，因为在为他们的单招考试进行复习，所以基础的字词复习也是必要的。

    我原本以为学生会很厌烦，因为听写这种活动可能对于低年龄段的学生来说可能会更有用，更有效。而我的学生已经是中职二年级了。但我却惊喜地发现这个活动我的学生也很乐意参加。甚至有一些学生之前听课都不太认真的，可是当我说要听写的时候，他们都很愿意参与，竟然也还有学生愿意上台来板书。这的确让我有点出乎意料了。

      直到有一次晚上值班，一个学生和我聊天，我才知道其中原因。他说：“老师，你不能把他们当成高中生来教，他们自己也没有把自己当成高中生。”原来大部分的学生基础知识都是积累很少很少的。他还向我提出了建议，认为我的课应该降低难度，再降低难度。还建议我上课应该要更多的板书，这样，学生会乐于记笔记，他们才觉得有很多收获。

      听到这些建议，我真的是非常高兴的，因为我也想弄懂怎样才能调动学生的积极性，怎样才能真正的站在他们的角度，让他们有所收获。那么在他的这番话之后，我就明白了学生为什么会乐于参加听写这个教学活动。因为他们的知识积累非常的少，基础非常的薄弱。所以听写字词是他们可以做到的事情。而如果课堂上讲的内容太高深了，他们便会无心学习了。我想这也是为什么有时课堂会曲高和寡的原因吧。

      在这之后，我更加注重慢和细了，多写板书，学生的确会去记一些。更注重基础知识的复习和巩固才是更符合学生需要的。

      适合学生当前的学习目标才是最好的目标。作为老师也不能好高骛远，带着学生一起走才能走更远。