每日不得闲，然有确实的成就感。
来回路上所费时间颇多，一天之中，总要花上90至100分钟，但因甚少堵车，仍有颇多趣味。三日中轮到我开一次，从三界车站左转便可进入那一段柏油路铺就的山间公路，道旁或树林或茶园或人家，一路景致皆美，就连黑色路面两边的白边，随着公路蜿蜒，行驶时也弥觉可喜。尤其近日，飞翼蔬菜园附近的笔直的公路，两排水杉的叶子完全由深绿变为棕红，几乎每日放学时分，都有一赶鸭老汉手执长长竹竿，慢慢悠悠尾随一群装腔作势的白鹅挡着众人去路。也不见有车鸣催促，无论是电瓶车还是三轮车，抑或汽车，也都缓缓往一侧行驶，白鹅们虽然摆谱，然也识趣，速度虽然不曾加快，总算是渐渐往另一侧避开去了。
蒋镇的大雾也是一绝，此处不再赘述。
若是坐相的车，可以看书，看上十几分钟，便可打个小盹。若是坐小叶的车，就听听音乐，万万不可看书。偶尔坐车途中，敷个眼膜，便可秒睡，但是只能偶尔，怕晚间没了困头。或者什么也不做，纯是聊天吐槽，一天戾气散尽。
不是没有动过留宿蒋镇的念头，因为学校给我们三人一间宿舍，打扫一番，应该也是能住的。然而终究还是觉得就这样，留点距离地观赏吧。
进入年底，新课尚未上完，囿于学校对学科测试成绩的高要求，我也不得不开始把每日之重点放在听写、默写上，毕竟主观题得分之几率，讲多讲少所差不多，然客观题都是应得之分。原以为只是为了应试，甚至有杀鸡用牛刀之叹，然后两周下来，竟自以为这才是真正传授有用之知识。
开学至今三月有余，孩子们学会了做三大题型：赏析题、概括题、探究题。看似有所进益，其实学的都是雕虫小技，于日后发展无甚用处。然听写默写，由于改起来更为仔细，竟使我更好地进行识字教学：从象形字讲到会意字，从指示字讲到形声字，由一个拎起一串。而开学初期便开始进行的规范写字的要求也直到此刻才真正落实。因为字不规范，就当全错。于是“张”的左半边，终于折夠了五次；于是“乃”也终于有了肩膀；退化为点的一撇终于能够扬眉吐气……甚至还被我发现了几处“顽疾”：具、直、县、其中各有几橫；水的左边是横撇，然做局部时是两点，比如“暴”的底下；“流”“荒”到底谁有点……
今天耐下性子在次纠正李林卓凡的听写错误时讲“莲”“蓬”“落”“谯”四个形声字，我竟也能心平气和与他开起玩笑，劝他一定好好记住，日后当了父亲、祖父，可用来教育子孙。我本意玩笑，他却一副铭记于心的表情，瞬间让我有种启蒙的满足感。
也因着这两周主要是批改字词，便开了电脑，放着爱奇艺的纪录片，还长了很多知识。心中暗暗窃喜，拿着政府付我之薪资，还得了自己之知识，嘿嘿嘿。
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