四、作文(50分)
19.任选一题作文。(50分)
(1)读下面的文字，按要求作文。
《社戏》中，“我”经历波折终于赶到赵庄看戏，但最愿意看到的没有看到；《桃花源记》里渔人再寻桃花源，“不复得路”； 《蒹葭》中，伊人“在水一方”，主人公上下求索。人生路上有很多事物、风景、人情，有得有失，有苦有甜，无论如何，我们必竟看过、走过、追寻过 ！
请以“我毕竟一一”为题写一篇文章。
要求：
①先把题目补充完整。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)读下面的文字，按要求作文。
打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文中走来。民族魂鲁迅、两弹元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、真将军周亚夫、诗圣杜甫 …他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。
请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。
要求：
①选好角度，确定立意，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
作文评分建议
一、半命题作文
我毕竟——————
(一)审题立意
“毕竟”，副词，义为终究，终归，到底。
“毕竟”，过去式，回忆过往的自己，反思生命的历程，回收人生的起伏……
“毕竟”，流露出对过往的无悔，对曾经的肯定，对自我的认可……
“毕竟”，蕴涵有对当下生活的珍惜，对未来人生的期许，对美好前程的祝福……
题目主角为第一人称“我”，文章选材范围限定为文中主人公“我”的见闻感受，书写“我”的人生经历、心路历程、成长变化等，反映我对生活、生命、未来、人生、社会等的思考期望，对亲情、友情、师生情、人间温情的审视反思，对读书、学习、成长的理性认知、价值定位和成长期待，对未知世界、未解之谜的大胆想象与创造性叙述，对身边现象、社会热点、时政新闻的看法观点建议等。以此来展现青少年对自我、家庭、社会、自然、国家、人生、世界等的认识，展现青少年的思想现状、生活现状、心理现状，从而为家庭教育、学校教育、社会教育提供可参考的真实资料，再作用于青少年。让老师、家长能够见文如见人，见字如见面。
(拟题角度建议)
1.自我成长类
我毕竟——————努力过、奋斗过、追求过、追寻过、成功过……
我毕竟——————坚强成长、积极如竹、笑对风雨、勇毅前行、沐风栉雨……
2.叙事写人类
我毕竟——————
牵着你的手走过四季，从你的世界经过，，陪你漫步岁山海……
3.读书成长类
我毕竟——————
一手岁月伴诗书，一卷诗书一抹丹青，诗酒趁年华，与你相逢在书中，走过你走过的路……
4.想象类
我毕竟——————
误入桃花源，梦中见到你，在流浪地球……
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