关于义务教育学校办学定位的简单思考

关于义务教育学校办学定位的简单思考

“办学定位”本身是一个很个性化的概念，以至于迄今为止，我们在常见网络搜索引擎中，找不到与义务教育学校办学定位有关的概念表述文字。大量搜索结果直接将“办学定位”明确为高等教育学校概念，似乎义务教育学校不需要研究“办学定位”问题。综合网络搜索引擎搜索结果，关于义务教育学校“办学定位”，有以下两点需要明确：

1、义务教育学校办学定位需要依据国情、时代进行梳理、概括，服务于学校本身的“办学定位”；（高校或专业研究机构可以就此做专门深度研究）

2、“办学定位”是对一所学校要发展成为一所什么样的学校的扼要描述。与办学理念、培养目标、办学方略共同构成学校的目标与价值系统（参见《变革性实践与中国基础教育的未来发展》（裴娣娜 主编）观点）

3、义务教育学校办学定位作为中国《义务教育学校校长专业标准》中专业要求的一部分，旨在落实提升校长规划学校发展专业职责。需要通过熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度来领悟提取，需要通过保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权力等来体现和贯彻。