老师有得天独厚的机会来消除学生在幼年时代所受的不良影响,他们可以影响到孩子的人生是变得更好还是更坏。成长的经历铸就了孩子的性格和命运,父母在其中扮演了关键的角色,老师也有着重要的影响,他们和父母一样,也能够打开或者关闭孩子的心灵之门。
“有一位老师我水远也不会忘记。他帮助我改变了对世界的看法。在遇到他之前,我觉得大人很可怕。我的爸爸死得很早,妈地又在外地工作。我的祖父性情怪僻,祖母又牌气暴躁,他们两个经常吵架,弄得家里鸡犬不宁。我的第一个老师是个很差劲的女人......后来,我遇到了高老师,他是我六年级时候的老师。他真是与众不同。他喜欢和我们在一起,有他在,我们都觉得自己是重要的人物。我们对他的这种认识也营造了良好的学习气氛。他信任我们,指引我们,唤起我们的荣誉感和想象力。这个世界需要你们的才干。他鼓励我们说,“世界上还有人在承受痛苦、疾病和贫穷,你们既可以关怀他们,也可以伤害他们,既可以为他们造福,也可以让他们受苦。任何情况下,你们既可以成为援助他们的一分子,也可以成为制造问题的一分子。是非善恶只在一念之间。这番话至今仍然素绕在我的心中,并影响着我一生奋斗,努力向善。”
“我们的生物老师是一位令人难忘的老师。他是个科学家,他最信奉的座右铭是科学的进步绝不能以人性的牺牲为代价。他对人性的尊重也反映到他与我们的相处中。他上的课令人愉快,说话新鲜有趣而且从不进行批评。跟他比起来,有些成天叫器着世界和平的老师,却在教室里把我们扰得心神不宁。”
“每当韩特老师走进我们的教室,大家就变得活跃起来。她上的课紧湊而有活力,激发出我们无穷的好奇心和积极性。即使是那些一开始不喜欢她的同学,也慢慢地接受了她的讲话风格。她为人直率坦诚,对待我们的态度从来不会让我们受到打击。她的回答简洁明了,即使在她使我们怀疑自己的信条的时候也是这样。她真是一位运用简洁语言的专家。她直接陈述事实,不加任何华丽的修饰。”
“语文老师赢得了我们的心,因为他使我们有信心去实现自己对未来的希望。从他的眼神中,我们看到自己是个能干而又正直的人,将来一定会有出息。他引导我们内心的憧憬,教给我们信念:我们可以用希望和行动来铸造自己的命运,我们的生活和幸福就掌握在自己手中,并不取决于偶然的因素或意外的事件。他还引导我们面对自己,了解自己现在和将来的愿望。我们不仅不再对自己感到陌生,而且学会了泰然处世。”
一位校长给全体老师的一封信
亲爱的老师们:
我是集中营里的幸存者。我亲眼目了一般人看不到的事情:
孩子被受过教育的医生毒死。
婴儿被训练有素的护士谋杀。
妇女和孩童被受过高中或者大学教育的毕业生射杀。
所以,我怀疑教育。
我的请求是:希望你们帮助学生做一个有人性的人。永远不要用你们的辛勤劳动,去栽培孕育出学识渊博的怪兽,身怀绝技的疯子,或者是受过教育的纳粹。
阅读、写作、数学等学科,只有在用来把我们的孩子教育得更人性时,才显得重要。
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