今晚上和宫铭航一起做了三年级上册植物的生活单元思维导图，对于一个小朋友来说，难度也不小，希望以后能知晓制作精髓。
植物的“身体”（第5课）
• 观察植物“身体”步骤
• 选取根茎叶花果实种子完整的植物
• 用小铲带土移出，放容器里
• 用清水洗净观察
• 植物“身体”构成情况
• 有的由根、茎、叶、花、果实、种子构成
• 有的只具备其中几部分
植物的根（第6课）
• 根系类型
• 直根系：像菠菜，有粗壮主根和许多侧根
• 须根系：像小麦，无明显主根，只有许多细根
• 根的作用
• 固定植物
• 吸收水分
• 储藏营养
植物的茎（第7课）
• 茎的特点：都有节，节有芽
• 常见茎示例：像洋葱、马铃薯、藕属于植物的茎
• 茎的作用
• 支撑植物身体
• 运输水分
叶的蒸腾作用（第8课）
• 实验步骤
• 往矿泉水瓶中装入适量水
• 插入植物，放在阳光下，观察瓶中水位变化等
• 蒸腾现象：植物体内水分通过气孔散失到空气中
• 蒸腾作用意义
• 能给植物降温
• 促使根吸收水分
• 促进水和无机盐运输
• 增加大气湿度
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