今天读了《叛逆不是孩子的错》针对书中的一些观点，进行一下自我诊断。
为人父母的积极方面：
（）微笑
（ ）眨眼
（ ）拍拍孩子
（ ）站得很近
（ ）说我爱你
（ ）目光接触
（ ）拥抱
（ ）点头
（ ）握手
（ ）参加学校会议
（ ）给予表扬
（ ）给予赞美
（ ）敦促上课
（ ）给予奖励
（ ）安排生日聚会
（ ）敦促参加活动
为人父母的积极行为方面:
微笑我有,我能够做别每天早晨给孩子做早餐,并陪伴他吃完。我一整天都不在家,每天晚上回家，给我开门的都是我儿子。他笑呵呵地、乐颠颠地给我开门，接过我的包，然后和我紧紧拥抱,我很享受那一刻，我能感到他久别重逢的惊喜， 我轻轻拍他的后背, 他也拍我 。有时候我会握一握他温暖的大手，时间过得好快,他长成小男子汉了,不再是那双温热的小手,怯怯地拉着我了。有时候我会发自内心的说句:"宝贝儿，我爱你!"他会有一点害羞:“我也爱你，大狗妈!"。然后会颠儿一颠儿。这几年的家长会,我都亲自去参 加了，只有上次期中考完试这一次我没有去。一是因为太忙，二是我也想给爸爸一个了解孩子和学校的机会。
在给予孩子表扬方面，我不是那种很各啬的家长,我也表扬孩子，但不够经常，潜意识里，我有一点点担心，怕他因表扬而得意。而实际上来看 ， 并不会。我上次表扬他有担当、有耐心、懂得照顾爷爷，他并没有因表扬而减少做事。以后，我在这一点上要注意，发现好的方面及时表扬。多看到孩子的优点和积极面。
在敦促上课和参加活动方面，我做过,他能自己掌握时间，表现也比较积极。在安排生日聚会方面,我没有特意安排过,也没有邀请过他的朋友，我不想助长他们孩子 间的攀比之风。但每次都准备他 喜观吃的食物。今年的2月29日是东东的生日，到时候看情况，我可以邀他的朋友们来一起吃顿饭，毕竟这回都能凑齐了。满足一回他的小愿望。
为人父母的消极行为：
读一读下面的清单，检测你表现出来的消极行为：
（ ）吼叫
（ ）嘲笑
（ ）讽刺挖苦
（ ）打骂
（ ）忽视
（ ）唠叨
（ ）说教
（ ）打断
（ ）羞辱
（ ）停留在过去
（ ）批评
（ ）引发内疚
（ ）刺激挑衅
（ ）撒谎
（ ）跟别的父母说闲言碎语
（ ）威胁
（ ）贬低
（ ）扔东西
（ ）否定感受
（ ）没有耐心
（ ）不切实际的期望
以上所列,几乎全部躺枪！真是觉得脊背发凉啊!孩子最近有不高兴的情绪，我就会拿他去如别人比较一下，比如说：“你大姐……”
其实孩子是很受伤的。
就说昨晚吧，我陪他学完了历史、地理,考完了生字和英语我提议,做点数学题。他说自己已经做完了四套题了, "都做恶心了，不想再做了”，我说:"咱俩比赛,你如果比我对得多，想要买啥吃的，我都给你买!"他一听，兴奋地去告诉他大姐，大姐让他应战：好 吃的解决了。”他想了想,说:我还是啥也不要了，实在是不想做。我没办法,只好自己做完了题，有错的,我拿到屋子里去和他探讨,他一副爱理不理的样子，我让他姐姐看看，他凑过来瞅瞅,也没吱声。后来, 他大姐说:"起来！我不想理你，我妈那么陪你学习，你还不学,真让人生气。"他坐在一边不开心，剪了一会脚趾甲，回爷爷屋睡觉去了，早上起来，也情绪不高，而且没有吃早饭。
上班的路上，我一直在想:“我哪方面做错了呢?我没有顾及到孩子的感受，他不想做题了，就可以不做的，换作想做的时间再做。我要相信，他是愿意学习的，而且也是有能力提高成绩的。
书里有这么一句话:你可以试想一下,你的配偶，父母、领导，对你大喊大叫时你的感受。你会发自内的感激和爱并纠正他们的行为吗?不会。孩子们也同样不会。
记住,我的目标是支持孩子而不是反对他。应对孩子,我要的不是操控, 而是要赋权让他自我感觉良好。孩子有权利说不。昨天他不想做的题可以不做，其实我相信，他会在另外的时间做的。
我不希望我的孩子叛逆期早早地来临，我要去做好我该做的事情。花些时间来做减缓我自身压力的事:锻低身体；做我自己喜欢的事。如果我的状态会变得更好,能够放松的话，孩子可能也会更好。因为父界对一个孩子的行为，态度和生活方式的影响是最大的。
关照好自己，才是对孩子负责的方式。学英语,是我自己想要学的，并不是为了孩子，不要有"自我牺牲”的心态。陪伴学习的时光,对我来说是一种享受，不需要孩子感激。我是在做自己想做的事情。
以后要做到以下几点:
(一).对偶尔的不良行为，不要要上纲上线。
(二)，他还是个孩子,允许他像大个孩子，要懂得包容。
（三），不要期望我的孩子满足我自己的需要，
（四).少责备和批评
（五).我是孩子的学习榜样,做好我自己。
(六).不要只看外在行为,要注意到孩子内心的爱和善良的动机。
仔细想想， 其实最重要的是减少我自己的负面情绪。做一个心有阳光，懂得感恩、热爱生活的人。心有阳光的人，不但能给身边的人带去温暖，自己也会被这阳光滋养着，带着一颗赤诚的心,朝着明亮的地方,用力生长！
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