一省
晚上对志豪懂了粗。又没控制好情绪。
志豪最大的特点是听话,慢。日记总因为要整洁而完不成,转换思路,对他降低标准?可……考场作文呢?
先让他跟上来再说吧。还有盛鑫,也降低标准试试?
二省
一个孩子昨日下课脱口而出的一句话,暴露了他对语文课的态度:熬。
接下来的叙述让我知道我的课堂我是很重视对孩子上课习惯的养成,但过于严厉让孩子明显感到不适。
怎么办?换换说话方式,“正面管教”为主,让课堂既有习惯的培养,亦有愉悦的享受,如何?
三省
近段上课,似因过于自信而有点儿随意。备课流程设计总会顾此失彼,还需心“静”。
今日幸福:《周末的幸福》见刊——《班主任之友》2021第11期,期待相见。
小明林表现越来越给力,书写,作文,听课习惯。
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