子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
只有体验过兴趣之乐，才更深切的懂得先贤的智慧。
小时候的我，算是个好奇宝宝，好奇一切，问题更是花样百出，在我为数不多的关于五岁之前的记忆，是我妈妈被我问烦以致恼怒的呵斥我“哪有那么多为什么！”
高中时候，对生物莫名喜爱，天马行空的迁移出一些对于未知的好奇和不解，于是每每在我问出过于出格问题的时候，生物老师就会和蔼的告诉我“等去了大学你就知道了”。
于是当我终于考上大学，义无反顾选择了生物学。
毕业后的第四个年头，也是断层的四年，仅仅是粗浅的研究了一下脑科学，却依旧重新燃起了我对于神经生物学的兴趣。
当然，从内在的角度来看，我想研究和探索的从来都是我自己。
也许是因为小时候，外界不合理的引导，我向外探索的热情转化为了向内深究。
相比于外界的变化，我可能会对于自身内在的变化更感兴趣。
这也是，我喜欢研习心理学和哲学的理由，我想知道自己每一次心境成长变化的缘由，我想追求人格的完整，我好奇曾经能力的消与长。
大脑的重要性不言而喻，无论是医学上还是法律上，对于人死亡的定义都是脑死亡。
大脑分为左脑和右脑，分管右边和左边身体部分。从审美角度，美的感受往往源自完美的对称，同时身体的不对称也会影响某些功能的实现。
然，左右脑的潜力和功能有所差异。在认知的世界，大多数人习惯左脑的逻辑和语言，右脑的想像和直觉在某些时候甚至遭到批判。
其实从意识的角度，正是右脑的创造力让人和黑猩猩有了区别，让人在短短7万年站在食物链顶端，让人成为上帝。
右脑的关于一目十行、速读、心算、灵感、强大的记忆力等潜能，让许多幸运儿们如坐着火箭走上巅峰。
小时候的我，学东西很快，背书从来不觉得吃力。脑子里会建立影像，每一次背诵都是一场放映；动手能力也不错，学写字甚至不需要去学习笔顺，自己就能顺出来；模仿能力也还可以，所以画画每次都被表扬，看一遍别人折纸船自己就能徒手折。
如是种种说明小时候的我右脑是有外显潜能的。
可是现在的我，完全是惯用左脑的众人，我的记忆力不出众，我的动手能力有时甚至堪称笨拙，依葫芦画瓢的本事也算差强人意。
所以我真的会相信“伤仲永”的存在
但是，我依旧相信，我会找回曾经所拥有的潜能，即使找不回，究其原因，警示后人，探究思维规律，进而遵循规律因材施教，这也是教育之本质。
意识之迷，认知规律，顿悟之妙，灵感迸发，天地人合一。
我似乎终于明白为什么很多人喜欢古典音乐，为什么我会痴迷faded那首歌。
因为伟大的也是经典的创作都是天地人合一、灵感迸发、思路泉涌堪称上帝之作的右脑潜能。
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