今天晚上，我花了两节课时间，和同学们一起学习了鲁迅的小说《孔乙己》，我的收获满满。
本来，在惜时如金的期末，我们几乎没有时间“搭理”这些现代文的。半个学期学习下册的全部内容，中间加上一次月考，时间相当紧迫。再加上同学们记忆、背诵、默写都不得法，学习效果极差，我们把多数时间都花费在了古诗文上，一直以来都无暇顾及这些现代文阅读课。
但是，这些天以来，我们多数时间都在背诵，同学们也相当卖力，苦于没有找到合适的方法，提高成绩这事儿一直以来都是我梦寐以求的事情。也许是迫于无奈吧，也许是我印象中的《孔乙己》实在“宝藏”吧，我还是在“百忙”之中抽空领着学生去读读、悟悟大师的大手笔吧！
学一遍有一遍的收获。
我的收获满满的：
1、关于小说的文学常识：小说的定义、三要素、小说结构的四个部分、环境描写的分类、小说的分类。
2、与课文相关的文学常识：鲁迅及作品简介、时代背景、科举考试、科举制度、鲁镇酒店的格局。
3、从小说三要素的角度简单分析文章结构、内容。
4、重要考点：
（一），环境描写的作用：
第一段写社会环境，描写一幅江南水乡的风俗画，交代了孔乙己出场设置了特定环境，暗示了故事情节。
第11段自然环境描写，点明时令，用萧瑟、凄清的自然环境营造了凄凉的氛围，为孔乙己的悲惨结局埋下伏笔。
（二）、插叙段的作用：第六段运用插叙的写作手法，插入孔乙己的身世和经历，写出了他因懒而贫，因贫而窃，但是在酒店里还很讲诚信。表现了他既老实又虚荣的双重性格。
（三）、重点词语赏析：
“排出九文大钱”：“排”字写出了他那种炫耀的心态。
“摸出四文钱”：“摸”写出他穷困潦倒、一无所有的尴尬状态。
他发茴香豆时的动作语言描写的作用。
最后一段中，“大约”与“的确”是否矛盾，为什么？
（四）文中的对比：
第一段中“穿长衫”和“短衣帮”的一长一短、一站一坐，一里一外形成鲜明对比，写出了他们之间的贫富差距。
孔乙己教“我”写“茴香豆”的“茴”字，一老一小，一热一冷，衬托孔乙己身份地位的低下。
（五）、文中精彩的细节描写……
（六）、书中鲜明的人物形象：孔乙己、丁举人、店掌柜、众看课、小伙计，他们分别是什么样的人？结合内容加以分析。
……
两节课下来，再次发现，鲁迅的名篇真的值得我们都去认真学习。
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