1、孩子生命的热情和信心是如何被摧毁的？
案例一：8岁的儿子对妈妈说：妈妈，我不知道活下去有什么意义？妈妈感觉孩子越来越不快乐，爸爸比较严格，如果没有达到爸爸的要求，孩子回到家里，会被骂一顿或被打一顿。
试想一下，这样的孩子，他会觉得生活是快乐的吗？
案例二：其他孩子带红领巾，只有这个孩子带绿领巾，他被群体排除在外，没有归属感。
一个人的归属感和爱的需求是实现自我价值的基础。
案例三：孩子有鼻炎，天气变凉就会有很多鼻涕，就遭到了同学的排斥，经常被边缘化，这个小孩就很孤独，也没有兄弟姐妹，也没有一定的社会团体，孩子所面临的环境都没有归属感。只剩下家庭一个归属了，但是当孩子回到家里，妈妈总是责问他：你怎么可以这样，总是让我们被老师找。
试想一下，孩子的归属感在哪？
当孩子受到同学的排斥的时候，心里是比较痛苦的。
孩子在外面缺乏的自信，可以在家庭里得到弥补，当妈妈学会怎么样去培养孩子的时候，孩子完全还可以拥有弥补的力量，当孩子拥有的爱的能力的时候，他在外面的情形就能得到改善。
在家庭中，无论孩子的行为是良好的还是不好的，家里人都可以有耐心的去接纳他，培养孩子的归属感。
归属感本身是孩子自我价值的一环。
如果孩子不快乐，你可以问问自己：孩子有没有被忽略，孩子有没有归属感。
第二种：我看你呀，连狗屎都不如。当父母说出这句话时，孩子会感觉自己的身份被贬低，会没有资格感。当孩子跟其他孩子站在一起的时候，他会觉得自己没有资格，当遇到挑战的时候，他会没有勇气去面对，当好的机遇来临时，他会觉得自己没有资格。
有些妈妈甚至连话都没有说，只是不屑的表情：切……
第三种：你看谁谁谁……家长的挑剔和比较，对于孩子的长处忽略不计，对于孩子的短处却处处斤斤计较。当家长带着挑剔的眼光去评判孩子，孩子内心是非常沮丧的，感觉自己好像不是他们亲生的。
2、孩子的热情和信心是如何被催减的？
相较一，程度轻一点，但是孩子依然被束缚，在很小的时候就形成了一些心智束缚，导致他们到成人之后依然不能发挥出自己应有的水平，做最好的自己。
孩子上学后，在家里和家长相处的时间是非常有限的，但是孩子回到家里，父母都是这样说：
你怎么总是不好好学习
你怎么又
你一直以来都是个胆小的孩子
你怎么都不能替爸爸妈妈着想一下
……
长期以往，孩子对自我的解读就是：我不是一个好孩子。这种解读在孩子的脑海里形成一个自我否定的导航系统。虽然你并没有摧毁孩子的行为，但是家长长期的语言催眠，会导致孩子形成受限的心灵模式……
再比如：社会总是不公平的啦，这个社会就是这样的啦……
孩子年幼的时候，会把父母的话完全吸收进去……
每个时刻都是全新的开始，孩子这一刻尽管有一些不好，但不代表他明天就不会成长。
3、哪些开放的语言有利于培养孩子的？
一个有口吃的孩子，却成长得很健康，因为妈妈总是说：因为你的脑子转得比你的舌头快。孩子内心一直保持对自我认知的力量。
一对双胞胎，姐姐是主动型的，妹妹比较内向一点，父母就总是拿姐姐做榜样，希望塑造出一个跟姐姐一样的孩子出来。
有一天，姐妹2个一起到工作室，妹妹就说：我是一个坏孩子，她是一个好孩子。
家长可以自我对照反思一下，让我们一起打破心灵的受限模式，让我们一起带领孩子活出有力量的自己。
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