三角形的边

第一课时:三角形的边

一．新课导入:

        1.三角形是我们早已经熟悉的图形，你能列举出来生活中有什么物体是三角形吗

         2.对于三角形你能了解哪些知识，你能画出一个三角形吗

二．学习目标:

        1.三角形的三边的关系

        2. 用三边关系判断线段能否组成三角形

三．研读课本

      1.认真的阅读课本内容，完成以下的练习

         （1）画出你认为重点的语句

         （2）完成下面的练习并体验知识点形成的过程

          研读（一）认真的阅读课本(p63至p65的探究前，时间5分钟)

        要求:了解三角形的定义，会用符号表示三角形，一边阅读一边完成检测1

        研读 (二) 认真的阅读课本(P64 探究 时间3分钟)

        要求:思考探究中的问题，理解三角形的两边之和大于第三边

        游戏:用棍子摆出三角形

检测练习:

        1. 在三角形ABC中，AB+AC___BC  AB+BC____AC    BC+AC____AB

2.假设一只小虫从B点出发，沿着三角形的边爬到C点，有__路线 ，路线____最短，根据_______________

于是有结论:

3.下列长度的三条线段能不能构成三角形，为什么

A  2,3,4  B 4，7,2  C  8,6 14

研读三: 认真阅读课本(P64 列题  5分钟)

      要求：1.注意列题的格式和步骤

3.思考为什么要分情况讨论

4.对于例题大家有什么不理解的

5.一遍阅读一边完成练习检测三

检测练习三:

      1.一个等腰三角形的周长是28cm，已经知道腰长是底边长的三倍，求个边长

      2.已知其中一边长为6cm，求各边之长

在研读的过程中，大家有什么不懂的吗

四.归纳小结

1.在这一节中，我们学到了什么

2.你认为我们应该注意什么问题

五．强化训练

1 .  一个不等边的三角形，其中两边为3,5 另外一条边的长可能为:

A,4    B,2  C,3  D 1

2.下列各组能组成三角形的是:

A 1,2 ,3    B 2,3 6  C 3, 4 5  D,8 , 7 ,14

3.等腰三角形已知其中一边长为4cm，另外的一边长为9cm 求三角形周长

4.三角形的一边长为5cm ，另外一边长3cm 求第三边的取值范围

5，小芳有两根长度分为5 cm 和 8cm 的游戏棒，她想再找一根游戏棒，首尾相连能够连成一个三角形

          1.你能帮小芳想出第三根游戏棒的长度吗(正整数)

          2.想一想，如果已经知道两边，那么构成第三边的条件是什么

          3.如果第三边为偶数，第三边有几种情况呢

备课第一天:了解备课的基本过程

1.新课导入  可以提两个小问题，生活中的一句话可以描述

2.学习目标  清晰知道这节课让学生知道什么知识

3.研读课本  让学生画出自己认为的重点知识 ，阅读的页数和之间，已经阅读中思考的问题

4.归纳总结  学生存在什么不懂，这节课学习到了什么知识

5.强化训练  针对课程内容出题