暑假骨干教师培训的时候，李冲锋教授为我们带来了讲座 ，并发起了“燃梦行动 .阅读”打卡活动 ，一时之间 参训的教师纷纷加入此项活动 。
开学后 ，我突发奇想 :何不将这个活动带到学生中间呢 ?于是在开学第二周，和同学们聊起了这个话题 ，并鼓励大家 :既然我们都要阅读名著 ，也要写随笔 ，何不将二者合二为一 ，咱们也来参加李冲锋教授发起的 “燃梦行动”，怎么样?大家都同意了。
规定每天都要阅读，并写出感悟，字数不限。一周一检查。到周日检查的时候，情况并不容乐观。不写的有之，写一句话的有之。字体潦草，敷衍了事的更甚。
面对这种情况，想打退堂鼓了。或许是真的行不通吧！
回想自己在简书上日更的经历。当初加入日更群，总觉得没啥可写，即使有点想法，也不知该如何下笔，但又不能不写。每当这时，我就读群里同伴的文字，从中寻找灵感，学习她们的叙事方式。虽然进步不大，但现在已不用看着上方跳动的数字打字了。
孩子们或许也和我一样，需要去借鉴。明天开始尝试每天让孩子们轮流上台读自己的感悟，不论好坏。这样，既监督孩子们的阅读情况，又给无话可说或不知如何说的孩子提供了帮助。
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